Inisiatif UPT SPF SD untuk Meningkatkan Hasil Belajar PJOK melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) pada Siswa Kelas VI Sambung Jawa 1 Makassar
Keywords:
Hasil belajar, problem based learningAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa PJOK tahun ajaran 2024/2025 kelas VI UPT SPF SD Sambung Jawa 1 Makassar melalui model pembelajaran problem based learning (PBL).Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, dan penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus: merencanakan, bertindak, mengamati, mengevaluasi, merefleksikan. Data hasil belajar siswa dikumpulkan melalui lembar observasi aktivitas belajar siswa dan evaluasi mata pelajaran PJOK.Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VI UPT SPF SD Sambun Jawa 1 Makassar yang berjumlah 30 siswa, 19 perempuan dan 11 laki-laki. Data hasil belajar siswa dikumpulkan melalui lembar observasi aktivitas belajar siswa dan evaluasi mata pelajaran PJOK. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran problem based learning pada pembelajaran PJOK dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil survei perilaku kelas ini adalah sebagai berikut: 1). Hasil belajar yang dicapai siswa pada siklus I ketuntasan belajar = 57%, 2). Hasil belajar siklus II ketuntasan akademik siswa = 77%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah dalam pembelajaran PJOK dapat meningkatkan hasil belajar siswa UPT SPF kelas VI SD Sambun Jawa 1 Makassar.
References
Dirgatama, C. H. A., Th, D. S., & Ninghardjanti, P. (2016). Penerapan Model
Kemendikbudristek. (2022). Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah Pada Kurikulum Merdeka. Kemdikbud.
Kurniasih, I., & Berlin, S. (2017). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran untuk Peningkatan Profesionalitas Guru. Kata Pena.
Marwati, I. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan HasilBelajar Siswa Di Kelas V SDN 7 Konda Indri. Ojs.Uho.Ac.Id, 1(4), 122–129.
Rosnah. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil belajar PKn Siswa Sekolah Dasar. 3(4), 705–714.
Nur, S., Pujiastuti, I. P., & Rahman, S. R. (2016). Efektivitas Model Problem Based Learning (Pbl) terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Prodi Pendidikan Biologi Universitas Sulawesi Barat. Saintifik, 2(2), 133–141. https://doi.org/10.31605/saintifik.v2i2.105
Swari, P. K. W. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based
Learning) Berbantuan Jobsheet Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pemrograman Web di Kelas X TKJ 4 Smk Negeri 3 Singaraja. Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika, 4(3).
Trisnawaty, F. (2017). Peningkatkan Hasil Belajar Ipa Melalui Penggunaan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas IV SD. Satya Widya, 33(1), 37. https://doi.org/10.24246/j.sw.2017.v33.i1.p37-44
