Keefektifan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Pjok Kebugaran Jasmani Kelas XII. 2 SMA Negeri 1 Makassar
Keywords:
Problem Based Learning, PJOK, EfektifAbstract
Penelitian ini memiliki tujuan untuk melihat peningkatan hasil belajar siswa kelas XII.2 UPT SMA Negeri 1 Makassar pada materi PJOK Kebugaran jasmani dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sementara itu instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data yaitu observasi dan berupa tes tes keterampilan aktivitas latihan kelincahan, kecepatan dan kordinasi. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, dan hasil yang didapatkan dari siklus I diperoleh presentase sebesar 35 % atau sekitar 13 siswa yang belum tuntas dalam belajar. Sementara hasil dari siklus II mendapatkan nilai presentase ketuntasan hasil belajar siswa meningkta menjadi 78% atau sekitar 29 siswa yang tuntas, sedangkan 22% atau 8 siswa yang belum tuntas dalam belajar. Data tersebut menunjukkan bahwa terjadi peningkatan sebesar 13% siswa telah memenuhi kriteria ketuntasan belajar. Oleh karena itu Kesimpulan dari penelitian ini model pembelajaran problem based learning efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata Pelajaran PJOK materi kebuagaran jasmani
References
Ahmar, H., Budi, P., Ahmad, M., Mushawwir, A., & Khaidir, Z. (2020). Penerapan model pembelajaran problem based learning: Literature review. Jurnal Keperawatan Muhammadiyah.
Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Education and development, 8(2), 468-468.
Guru, T. A. (2007). Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Jakarta. Erlangga.
Mayasari, T., Kadarohman, A., Rusdiana, D., & Kaniawati, I. (2016). Apakah model pembelajaran problem based learning dan project based learning mampu melatihkan keterampilan abad 21?. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Keilmuan (JPFK), 2(1), 48-55.
Pangga, D., Kuntjoro, B. F. T., (2023) Meningkatkan Hasil Belajar PJOK Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Pada Siswa Kelas II UPT SDN 223 Gresik. Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga, 4(1), 130.
Raibowo, S., Nopiyanto, Y. E., & Muna, M. K. (2019). Pemahaman guru PJOK tentang standar kompetensi profesional. Journal Of Sport Education (JOPE), 2(1), 10-15.
Roqib, M., & Nurfuadi, N. (2020). Kepribadian guru.
Wisahati, A. S., & Santosa, T. (2010). Pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Pusat Perbukuan Kementrian Pendidikan, Jakar.
Yusuf, A. M. (2005). Metodelogi penelitian. Padang. Padang: UNP Pers.
