Penerapan Modifikasi Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Smash Pada Permainan Bola Voli Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Makassar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar smash pada permainan bola voli melalui pendekatan permainan pada siswa kelas VIII di UPT SPF SMP Negeri 3 Makassar. Permasalahan yang diangkat adalah rendahnya keterampilan smash yang dimiliki oleh siswa, yang mempengaruhi hasil belajar mereka dalam permainan Bola Voli. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, di mana setiap siklus dilaksanakan dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 40 siswa kelas VIII yang terlibat dalam proses pembelajaran smash Bola Voli. Data dikumpulkan melalui observasi langsung terhadap keterampilan smash siswa serta tes praktikum untuk menilai kemampuan mereka. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada keterampilan smash siswa. Pada siklus I, sebanyak 37,5% siswa mencapai ketuntasan, sementara pada siklus II, jumlah siswa yang tuntas meningkat menjadi 90%. Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan permainan dapat meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan hasil belajar siswa dalam keterampilan smash bola voli. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan permainan dalam pembelajaran bola voli dapat efektif dalam meningkatkan keterampilan olahraga siswa, khususnya pada keterampilan smash dalam permainanbola voli.