UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH PADA PERMAINAN BOLA VOLI MELALUI METODE SAVI PADA SISWA KELAS VI SDN LABUAN BAJI II
Keywords:
Passing bawah, bola voli, saviAbstract
Passing bawah merupakan teknik dasar dalam permainan bola voli, terutama terlihat pada saat memainkan bola voli , dan dilakukan dengan kedua tangan untuk menahan bola voli atau mengoper bola voli. Metode pembelajaran SAVI menekankan agar seluruh organ indera siswa digunakan selama kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar permainan bola voli underpass melalui Kemampuan Intelektual Somatic Auditory Visualization siswa kelas VI SDN Labuan Baji II. Jenis penelitian yang digunakan adalah Tindakan Kelas (PTK) dan dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek adalah siswa kelas VI SDN Labuan Baji II yang berjumlah 30 orang, laki-laki 13 orang dan perempuan 17 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, dokumentasi, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model permainan dapat meningkatkan hasil belajar Underpass Bola Voli siswa SDN Labuan Baji II. Dari hasil analisis terjadi peningkatan pada siklus I dan suklus II. Hasil belajar passing bawah permaianan bola voli pada siklus I yaitu 66% atau 20 siswa yang tuntas. Sedangkan pada siklus II meningkat 100% atau 30 siswa tuntas dan 0 tidak tuntas dari jumlah keseluruhan yaitu 30 siswa dengan nilai rata-rata yaitu 77
References
Aminuddin, et all. (2021). Upaya Peningkatan Kesehatan dan Kebugaran Jasmani dimasa Pandemi Covid-19 di Desa Timbuseng Kabupaten Takalar. MEGA PENA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 42–52.
Anafi, K., Wiryokusumo, I., & Leksono, I. P. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Model Addie Menggunakan Software Unity 3D. Jurnal Education And Development, 9(4), 433–438.
Kencanawati, S. A. M. M., Sariyasa, S., & Hartawan, I. G. N. Y. (2020). Pengaruh penerapan model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis. Pythagoras: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 15(1), 13–23.
Na’im, Z., Yulistiono, A., Arifudin, O., Irwanto, Latifah, E., Indra, & Lestari, A. S. (2021). Managemen Pendidikan Islam. In Widina Bhakti Persada Bandung.
Rahmiati, N., Janwar, M., & Cakrawijaya, M. H. (2023). Survei Tingkat Kebugaran Jasmani Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Bantaeng. Indonesian Journal of Physical Activity, 2(2), 77–88. https://doi.org/10.59734/ijpa.v2i2.28
Sugianto, I., Suryandari, S., & Age, L. D. (2020). Efektivitas model pembelajaran inkuiri terhadap kemandirian belajar siswa di rumah. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 159– 170.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (Sugiyono (ed.)). Alfabeta.
Talia, Y., Ilham, M., Utama, B., & Ismail, A. (2024). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Dribbling Dengan Kaki Bagian Luar Pada Permainan Sepak Bola Melalui Metode Bermain Kelompok Pada Siswa. Education, Language, and Culture (EDULEC), 4(1), 1–10. https://jurnal-eureka.com/index.php/edulecj%7C
