PENGARUH PENGGUNAAN METODE GLOBAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II SD NEGERI 6 WATAMPONE

Authors

  • Dian Triayuni Universitas Negeri Makassar

Keywords:

Kemampuan, Membaca permulaan, Global

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis eskperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh signifikan kemampuan membaca permulaan siswa sebelum dan setelah penggunaan metode global. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas II SD Negeri 6 Watampone denga sampel sebanyak 21 siswa yang dipilih dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis statistik deskriptif dan inferensial. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif diperoleh bahwa nilai pretest kemampuan membaca permulaan siswa berada pada kategori sangat kurang dan posttest kemampuan membaca permulaan siswa berada pada kategori sangat baik. Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial menggunakan uji paired samples test menunjukkan bahwa nilai thitung < ttabel yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan membaca permulaan siswa sebelum dan setelah penggunaan metode global di kelas II SD Negeri 6 Watampone. Kesimpulan penelitian yaitu terdapat pengaruh penggunaan metode global terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SD Negeri 6 Watampone.

 

References

Annisa. (2018). Penerapan Metode Global Melalui Media Flash Card Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas II. FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa.
Asriadi, dkk. (2023). Penerapan Metode Speed Reading Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SD Negeri 11 Watampone. Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(3),241-245.
Awaluddin Muin, dkk. (2021). Hubungan antara Kebiasaan Membaca Dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa di SD Inpres 12/79 Macanang. Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(1), 35-44.
Dewi, K., Musaddat, S., & Dewi, N. K. (2020). Pengaruh Metode Global Berbantuan Media Roda Putar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SDN Beber Kecamatan Jonggat Lombok Tengah Tahun Ajaran 2020/2021. Progres Pendidikan, 1(3), 251-262.

Nur Aini Wulandari. (2018). Keefektifan Metode Global Berbantu Metode Kalbar Untuk Meningkatkan Kemampuan MMP (Membaca Menulis Permulaan) Siswa Kelas 1 SDN Wiroto. Jurnal Handayani, Vol. 9 No. 1.

Rosdiah. (2022). Pengaruh Penggunaan Metode Global terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I UPT SPD SD Negeri Tallo Tua 69 Kota Makassar. Global Journal Basic Education, 1(3), 300-304.

Satrijono, H., I. F. Badriyah, dan F. S. Hutama. (2019). Penerapan Strategi Know, Want To Know, Learned (KWL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Membaca Pemahaman Siswa Kelas IVB Tema Indahnya Keragaman di Negeriku di SDN Jember Lor 02. Jurnal Profesi Keguruan. 5(1): 102-104.

Setiawan, D. (2019). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Metode Global Pada Peserta Didik Kelas I MIN 08 Bandar Lampung. (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Tahrina. (2023). Pengaruh Penggunaan Metode Global Terhadap Hasil Belajar Membaca Permulaan Siswa Kelas II SD Inpres Kalebajeng. Jurnal Pendidikan Khasanah, 2 (1), 160-164.

Wahyuningsih. (2020). Penerapan Metode Global Berbantuan Media Puzzle dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Magelang.

Published

2024-07-22

Issue

Vol. 1 No. 2 (2024): Juli

Section

Articles