Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SD Negeri16 Cellu Kecamatan Tanete Riattang Timur Kabupaten Bone
Keywords:
kesulitan, membaca permulaan, penyebabAbstract
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan membaca permulaan dan faktor penyebab kesulitan membaca permulaan siswa kelas II SD Negeri 16 Cellu Kecamatan Tanete Riattang Timur Kabupaten Bone. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri 16 Cellu sebanyak 6 orang. Teknik pengumpulan data berupa tes, observasi dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan membaca permulaan dan faktor penyebab kesulitan membaca permulaan siswa kelas II SD Negeri 16 Cellu yaitu faktor intelektual, faktor lingkungan, dan faktor psikologis. Kesimpulan penelitian ini adalah siswa tidak lancar dalam membaca, melakukan kesalahan dalam membaca, kesulitan membedakan huruf yang mirip, siswa belum sepenuhnya mengenal huruf alfabet secara keseluruhan, dan kesulitan melafalkan simbol bunyi. Faktor penyebab kesulitan membaca permulaan siswa kelas II SD Negeri 16 Cellu yaitu faktor intelektual, disebabkan belum lancar membaca sehinga lambat dalam memahami materi pembelajaran, faktor lingkungan disebabkan kurangnya belajar di rumah dan banyak bermain bersama teman, dan faktor psikologis disebabkan kurangnya minat belajar.
References
Afifah, Mufidhatul; Untari, Mei Fita; Listyarini, I. (2022). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Sekolah Dasar. Jurnal Didaktis Indonesia, 2, 40–51.
Anjelina, R. (2021). Analisis Faktor-Faktor Penghambat Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I SD Negeri Minasa Upa. Universitas Muhammadiyah Makassar.
Aprilia, U. I., Fathurohman, F., & Purbasari, P. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas I. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 5(2), 227-233.
Ariawan, V. A. N. (2017). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Membaca Permulaan di Kelas Satu Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 26(1), 69–76.
Aryani, R., & Fauziah, P. Y. (2020). Analisis Pola Asuh Orangtua dalam Upaya Menangani Kesulitan Membaca pada Anak Disleksia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1128–1137.
Dalman. (2017). Keterampilan Membaca. Jakarta: Rajawali Pers.
Darmono, A. (2014). Identifikasi Anak Berkesulitan Belajar Membaca Permulaan di Sekolah Dasar. Al Mabsut: Jurnal Studi Islam dan Sosial, 8(1), 87-98.
Friantini, R. N., & Winata, R. (2019). Analisis Minat Belajar Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 4(1), 6-11.
Halawa, N., Ramadhan, S., & Gani, E. (2020). Kontribusi Minat Baca terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa. Jurnal Edukasi Khatulistiwa, 3(1), 27.
Halimah. (2019). Penggunaan Media Kartu Gambar untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan pada Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Peradaban Islam, 1(1), 171–191.
Hasanah, Asratul., Mai, Sri Lena. (2021). Analisis Kemampuan Membaca Permulaan dan Kesulitan yang Dihadapi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan. 3(5): 3296-3307.
Huduni, A., Affandi, L. H., & Nisa, K. (2022). Analisis Kesulitan Siswa dalam Membaca Permulaan di Kelas 1 SD Negeri 3 Darek. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 394-398.
Jamaris, M. (2015). Kesulitan Belajar Bagi Anak Usia Dini dan Usia Sekolah. Bogor: Ghalia Indonesia.
Kaharuddin, K. (2021). Kualitatif: Ciri dan Karakter Sebagai Metodologi. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 9(1), 1-8.
Kumara, A. (2014). Kesulitan Berbahasa Pada Anak. DI Yogyakarta: Kanisius.
Kusno., dkk. (2020). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Sekolah Dasar. Journal for Lesson and Learning Studies. 3(3) 432-439.
Lestari, N. D. D., Ibrahim, M., Amin, S. M., & Kasiyun, S. (2021). Analisis Faktor-faktor yang Menghambat Belajar Membaca Permulaan Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2611-2616.
Lisinus, R., & Sembiring. P. (2020). Pembinaan Anak Berkebutuhan Khusus (Sebuah Perspektif Bimbingan Konseling). Medan: Yayasan Kita Menulis.
Lubis, S. S. W. (2020). Membangun Budaya Literasi Membaca dengan Pemanfaatan Media Jurnal Baca Harian. Pionir: Jurnal Pendidikan, 9(1).
Mardika, T. (2019). Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Membaca Menulis dan Berhitung Siswa Kelas 1 Sd. Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 28–33.
Meo, Alwisia,. Maria, Pratisia, Wau,. Yosefina, Uge, Lawe. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I SDI Bobawa Kecamatan Golewa Selatan Kabupaten Ngada. Jurnal Citra Pendidikan, 1(2): 227-287.
Moleong, Lexy J. (2017). Metodologi penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rodakarya.
Muammar. (2020). Membaca Permulaan di Sekolah Dasar. Mataram: Sanabil.
Nasir, N. (2014). Pengaruh Metode Sensori dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 1(1), 37-41.
Nufus, G. (2023). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas I MIN 1 Nagan Raya (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry Banda Aceh).
Nurani, R. Z., Nugraha, F., &Mahendra, H. H. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1462-1470.
Oktadiana, B. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Membaca Permulaan Siswa Kelas II Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidaiyah Munawariyah Palembang. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Oktaviani, U. D. dkk. (2020). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Sub Tema Tugasku Sebagai Umat Beragama Pada Siswa Kelas I Sd Negeri 06 Setapang Laut Ketungau Hilir. Jurnal Pendidikan dan Sastra Indonesia. 5(1) 9-20.
Patiung, Dahlia. (2016). Membaca sebagai Sumber Intelektual. Jurnal Uin Alauddin, 5(2):32 & 356.
Pratiwi, Cerianing Putri. (2020). Analisis Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar: Studi Kasus Pada Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Edutama. Vol 7 (1), Hal 3.
Pridasari, F., & Anafiah, S. (2020). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa kelas I di SDN Damangan Yogyakarta. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 6(2), 432-439.
Putri, I. S. (2020). Analisis Kesulitan siswa dalam Membaca Permulaan Siswa Kelas 03 di SDN Pondok Jagung 4 Serpong Utara.
Rafika, Nurma., Maya, Kartika Sari. (2020). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Volume 2. 301-306.
Rahim, Farida. (2018). Pengajaran Membaca di Sekolah dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Rahma, M., & Dafit, F. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan. Qalamuna, 397-410.
Rahmadani, L. (2023). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas II-A SDN 005 Tarakan. Skripsi. Tarakan: Universitas Borneo.
Rahmadani, Fitriah. (2020). Analisis Kesulitan Siswa dalam Membaca Permulaan di Kelas I MIN 2 Kota Mataram Tahun Pembelajaran 2019/2020. Skripsi Online fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Mataram.
Rahmawati, L. (2017). Strategi Pembelajaran Membaca dan Menulis Permulaan Melalui Media Kata Bergambar. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 1(3).
Rofiqi. (2020). Diagnosis Kesuliatn Belajar Siswa. Jakarta: Literasi Nusantara.
Saddhon, K., Slamet. (2014). Pembelajaran Keterampilan Bahasa Indonesia: Teori dan Aplikasi Edisi 2. Yogyakarta: Garha Ilmu.
Salsabil, S. N., & Ferianto, F. (2024). Analisis Faktor-Faktor Penghambat Kemampuan Membaca Siswa. ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 8(1), 18-24.
Septiana Soleha, R., Enawar, E., Fadhillah, D., & Sumiyani, S. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Berajah Journal, 2(1), 58–62.
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor yang Memengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Soleha, Riska, Septiana,. Enwar,. Dila, Fadhillah,. Sumiyani. (2022). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri, 2(1): 58-62.
St. Y. Slamet. (2017). Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas rendah dan Kelas Tinggi Sekolah Dasar. Surakarta: UNS Press.
Subini, Nini. (2017). Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Anak. Yogyakarta: Javalitera.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sukarna, R., Yurfiah, Y., & Aminu, N. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sd Negeri 2 Batulo Kota Baubau. Jurnal Wawasan Sarjana, 2(1), 1-11.
Tarigan, H.G. (2015). Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Percetakan Angkasa.
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2016 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab II Pasal 3
Wardani, I. K., Lestari, S., & Budiarti, M. (2020). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas Rendah. Prosidin Konferensi ilmiah Dasar, 2, 286-289.
Winarni, Endang Widi. (2018). Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif Kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara.
Yani, A. (2019). Kesulitan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Dini dalam Perspektif Analisis Reading Readness. Mimbar Pendidikan: Jurnal Indonesia untuk Kajian pendidikan, 4(2), 113-126.
Yuliana, R. (2017). Pembelajaran Membaca Permulaan dalam Tinjauan Teori Artikulasi Penyerta. Prosisng Seminar Pendidikan FKIP UNT IRTA.
Anjelina, R. (2021). Analisis Faktor-Faktor Penghambat Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I SD Negeri Minasa Upa. Universitas Muhammadiyah Makassar.
Aprilia, U. I., Fathurohman, F., & Purbasari, P. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas I. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 5(2), 227-233.
Ariawan, V. A. N. (2017). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Membaca Permulaan di Kelas Satu Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 26(1), 69–76.
Aryani, R., & Fauziah, P. Y. (2020). Analisis Pola Asuh Orangtua dalam Upaya Menangani Kesulitan Membaca pada Anak Disleksia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1128–1137.
Dalman. (2017). Keterampilan Membaca. Jakarta: Rajawali Pers.
Darmono, A. (2014). Identifikasi Anak Berkesulitan Belajar Membaca Permulaan di Sekolah Dasar. Al Mabsut: Jurnal Studi Islam dan Sosial, 8(1), 87-98.
Friantini, R. N., & Winata, R. (2019). Analisis Minat Belajar Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 4(1), 6-11.
Halawa, N., Ramadhan, S., & Gani, E. (2020). Kontribusi Minat Baca terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa. Jurnal Edukasi Khatulistiwa, 3(1), 27.
Halimah. (2019). Penggunaan Media Kartu Gambar untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan pada Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Peradaban Islam, 1(1), 171–191.
Hasanah, Asratul., Mai, Sri Lena. (2021). Analisis Kemampuan Membaca Permulaan dan Kesulitan yang Dihadapi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan. 3(5): 3296-3307.
Huduni, A., Affandi, L. H., & Nisa, K. (2022). Analisis Kesulitan Siswa dalam Membaca Permulaan di Kelas 1 SD Negeri 3 Darek. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 394-398.
Jamaris, M. (2015). Kesulitan Belajar Bagi Anak Usia Dini dan Usia Sekolah. Bogor: Ghalia Indonesia.
Kaharuddin, K. (2021). Kualitatif: Ciri dan Karakter Sebagai Metodologi. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 9(1), 1-8.
Kumara, A. (2014). Kesulitan Berbahasa Pada Anak. DI Yogyakarta: Kanisius.
Kusno., dkk. (2020). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Sekolah Dasar. Journal for Lesson and Learning Studies. 3(3) 432-439.
Lestari, N. D. D., Ibrahim, M., Amin, S. M., & Kasiyun, S. (2021). Analisis Faktor-faktor yang Menghambat Belajar Membaca Permulaan Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2611-2616.
Lisinus, R., & Sembiring. P. (2020). Pembinaan Anak Berkebutuhan Khusus (Sebuah Perspektif Bimbingan Konseling). Medan: Yayasan Kita Menulis.
Lubis, S. S. W. (2020). Membangun Budaya Literasi Membaca dengan Pemanfaatan Media Jurnal Baca Harian. Pionir: Jurnal Pendidikan, 9(1).
Mardika, T. (2019). Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Membaca Menulis dan Berhitung Siswa Kelas 1 Sd. Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 28–33.
Meo, Alwisia,. Maria, Pratisia, Wau,. Yosefina, Uge, Lawe. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I SDI Bobawa Kecamatan Golewa Selatan Kabupaten Ngada. Jurnal Citra Pendidikan, 1(2): 227-287.
Moleong, Lexy J. (2017). Metodologi penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rodakarya.
Muammar. (2020). Membaca Permulaan di Sekolah Dasar. Mataram: Sanabil.
Nasir, N. (2014). Pengaruh Metode Sensori dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 1(1), 37-41.
Nufus, G. (2023). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas I MIN 1 Nagan Raya (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry Banda Aceh).
Nurani, R. Z., Nugraha, F., &Mahendra, H. H. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1462-1470.
Oktadiana, B. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Membaca Permulaan Siswa Kelas II Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidaiyah Munawariyah Palembang. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Oktaviani, U. D. dkk. (2020). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Sub Tema Tugasku Sebagai Umat Beragama Pada Siswa Kelas I Sd Negeri 06 Setapang Laut Ketungau Hilir. Jurnal Pendidikan dan Sastra Indonesia. 5(1) 9-20.
Patiung, Dahlia. (2016). Membaca sebagai Sumber Intelektual. Jurnal Uin Alauddin, 5(2):32 & 356.
Pratiwi, Cerianing Putri. (2020). Analisis Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar: Studi Kasus Pada Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Edutama. Vol 7 (1), Hal 3.
Pridasari, F., & Anafiah, S. (2020). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa kelas I di SDN Damangan Yogyakarta. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 6(2), 432-439.
Putri, I. S. (2020). Analisis Kesulitan siswa dalam Membaca Permulaan Siswa Kelas 03 di SDN Pondok Jagung 4 Serpong Utara.
Rafika, Nurma., Maya, Kartika Sari. (2020). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Volume 2. 301-306.
Rahim, Farida. (2018). Pengajaran Membaca di Sekolah dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Rahma, M., & Dafit, F. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan. Qalamuna, 397-410.
Rahmadani, L. (2023). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas II-A SDN 005 Tarakan. Skripsi. Tarakan: Universitas Borneo.
Rahmadani, Fitriah. (2020). Analisis Kesulitan Siswa dalam Membaca Permulaan di Kelas I MIN 2 Kota Mataram Tahun Pembelajaran 2019/2020. Skripsi Online fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Mataram.
Rahmawati, L. (2017). Strategi Pembelajaran Membaca dan Menulis Permulaan Melalui Media Kata Bergambar. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 1(3).
Rofiqi. (2020). Diagnosis Kesuliatn Belajar Siswa. Jakarta: Literasi Nusantara.
Saddhon, K., Slamet. (2014). Pembelajaran Keterampilan Bahasa Indonesia: Teori dan Aplikasi Edisi 2. Yogyakarta: Garha Ilmu.
Salsabil, S. N., & Ferianto, F. (2024). Analisis Faktor-Faktor Penghambat Kemampuan Membaca Siswa. ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 8(1), 18-24.
Septiana Soleha, R., Enawar, E., Fadhillah, D., & Sumiyani, S. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Berajah Journal, 2(1), 58–62.
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor yang Memengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Soleha, Riska, Septiana,. Enwar,. Dila, Fadhillah,. Sumiyani. (2022). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri, 2(1): 58-62.
St. Y. Slamet. (2017). Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas rendah dan Kelas Tinggi Sekolah Dasar. Surakarta: UNS Press.
Subini, Nini. (2017). Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Anak. Yogyakarta: Javalitera.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sukarna, R., Yurfiah, Y., & Aminu, N. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sd Negeri 2 Batulo Kota Baubau. Jurnal Wawasan Sarjana, 2(1), 1-11.
Tarigan, H.G. (2015). Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Percetakan Angkasa.
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2016 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab II Pasal 3
Wardani, I. K., Lestari, S., & Budiarti, M. (2020). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas Rendah. Prosidin Konferensi ilmiah Dasar, 2, 286-289.
Winarni, Endang Widi. (2018). Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif Kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara.
Yani, A. (2019). Kesulitan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Dini dalam Perspektif Analisis Reading Readness. Mimbar Pendidikan: Jurnal Indonesia untuk Kajian pendidikan, 4(2), 113-126.
Yuliana, R. (2017). Pembelajaran Membaca Permulaan dalam Tinjauan Teori Artikulasi Penyerta. Prosisng Seminar Pendidikan FKIP UNT IRTA.
![](<img src="https://www.clipartmax.com/png/middle/38-383641_open-access-logo-plos-transparent-open-access-logo.png" alt="Open Access Logo Plos Transparent - Open Access Logo@clipartmax.com">){kind=spacer}
