IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA IPAS SISWA KELAS IV UPT SPF SDI Bertingkat Labuang Baji

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) secara siklikal guna mengevaluasi secara empiris dan mendalam sejauh mana pemahaman konsep IPAS siswa kelas IV UPT SPF SDI Bertingkat Labuang Baji pada semester ganjil tahun 2024. Pada setiap akhir siklus pembelajaran, baik pada siklus pertama maupun kedua, data penelitian dikumpulkan melalui evaluasi formatif yang diberikan kepada peserta didik. Selain itu, pengamatan langsung terhadap proses pembelajaran juga dilakukan sebagai sumber data tambahan. Analisis data penelitian mengindikasikan bahwa model pembelajaran yang berpusat pada penyelidikan terbimbing (guided inquiry) berhasil mendorong siswa untuk membangun pemahaman yang lebih mendalam terhadap konsep-konsep yang diajarkan. Hal ini terlihat dari peningkatan hasil belajar siswa dari satu siklus ke siklus berikutnya, di mana pada siklus I ketuntasan belajar mencapai 45%, dan meningkat signifikan menjadi 85% pada siklus II.