PEMANFAATAN MEDIA KEPING BERWARNA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS IV SDN LABUANG BAJI I

Authors

  • Nurul Aulia Hasan Universitas Negeri Makassar
  • Azizah Amal Universitas Negeri Makassar
  • Suriyani Suriyani Universitas Negeri Makassar

Keywords:

hasil belajar, matematika, media keping berwarna

Abstract

Penelitian ini merupakan salah satu bentuk penelitian tindakan kelas yang dimaksudkan untuk meningkatkan hasil belajar anak sekolah dasar kelas empat. dengan menggunakan media keping berwarna. Penelitiannini berfokusspada penggunaannmedia keping berwarna untuk membantu Peserta Didik dalam pembelajaran matematikaadi kelas IVvSDN Labuang Baji I Kecamatan Mamajang Kota Makassar. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa penggunaan berbagai media dapat membantu menciptakan lingkungan belajar yang baik, meningkatkan keterlibatan Peserta Didik, dan hasil belajar.

Penelitiannini menemukan bahwa ada peningkatannhasil belajarrPeserta Didik antara siklus pertama dan kedua. Nilaiirata-rata Peserta Didik ialah "sedang" padaasiklusspertama, tetapi "tinggi" pada siklus kedua. Penggunaan media keping berwarna pada media dapat meningkatkan kinerja matematika Peserta Didik.

Penelitian ini menyimpulkan bahwaapenggunaan mediaa keping berwarna dapattmeningkatkan hasillbelajar Peserta Didik pada mataapelajaran matematika di SDN Labuang Baji I. Saran bagi instruktur adalah untuk mengkaji penggunaan media ini sebagai alternatif untuk meningkatkan hasil belajar Peserta Didik, kemudian menghitung totalnya. Pihak sekolah dapat memberikan penghargaan kepada instruktur yang menggunakan media pembelajaran baru untuk meningkatkan proses pembelajaran.

References

Alvia, L. (2017). Fabrication of colored chips for addition and subtraction teaching materials to improve mathematics learning outcomes for MIN students. Sukosewu Blitar. Potential Ecological Intensification of Agriculture in Africa, 53(9), 1689–1699. http://etheses.uin-malang.ac.id/10888/
Amir A. (2016). Journal of Precision, Vol. 2, No. 1, 2016. 2 (2008), 34-40. Arikunto S. (2013). Foundations of Educational Assessment (2nd Edition). Literary Land. Arikunto S. (2015). Class Action Research. Literary Land, KBBI (2022). Language Development and Promotion Agency, Ministry of Education, Culture, Research, and Technology of the Republic of Indonesia. Language Development Promotion Agency. https://.kbbi kemdikbud.gov.id/entri/keping.
Latri (2016). Numbers and Learning: A Handbook for Teachers, Elementary Schools, and Future Teachers (M.P. Doctoral). Latri, S.P.D. (eds.), 2016 C).
Lestari, I. (2015). The Effects of Learning Time and Interest on Math Learning Outcomes. Formative. Scientific Journal of Mathematics and Science Education, 3(2), 115–125. https://doi.org/10.30998/formatif.v3i2.118
Maisaroh, Rostrieningsih (2010). Improving students' learning outcomes in courses linked to fundamental communication skills at SMK Negeri 1 Bogor using active learning strategies such as quiz teams. - Maisaroh, Rostrieningsih. Economy and Education, 8(2), 157–172. https://journal.uny.ac.id/index..php/jep/article/download/571/427
Nasreddin N. (2018). Media and instructional tools for mathematics education. Al-Khwarizmi: Journal of Mathematics Education; Science, 3(2), 21–30. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v3i2.232 Pakpahan, A. F., Ardiana, D. P. Yu, Mawati, A. T., Wagiu, E. B., Simarmata, J., Mansiur, M. Z., Ili, L., Phurba, B., Chamida, D., Kaunang, F. J., and colleagues (2020). Development of Educational media. We write foundations. https://books.google.co.id/books?id=lZgQEAAAQBAJPasinggi, Y. S.;
Tuken, R. (2019). Penggunaan pembelajaran matematika realistik pada materi penjumlahan pecahan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 28 Kota Parepare. Educational Publications, 9(1): 72. https://doi.org/10.26858/publikan.v9i1.8445.
Purwanto, H. (2014). The Effect of Teaching Aids on Fourth Grade Students' Learning Outcomes in Addition and Subtraction of Integers at Darul Mumineen Islamic School.
Rohartati, S.(2017). Using Color Chips to Improve Student Learning Outcomes in MTK Subjects at Dasaeh School. Journal: Quality Assurance, Volume 3. http://ejournal.ihdn,ac.id/index..php/JPM/article/view/193.
Sanjaya V. (2016). Communication Media Research (First). In Jakarta Kencana Pranada Media Group. Pranada Media. https://books.google.com/books?hl=enlr=&id=wiBQEAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=media+learning+economics&ots=daq74uZjU3&sig=VOxSEDIYpUL2QYN7Rf WtZCPdMk
Sudarman, S. and Adrian, A. (2021). Creating Interactive Modules for Student-Centered Learning. Akademika, 10(01), 77–92. https://doi.org/10.34005/akademika.v10i01.1344
Shunyati S. (2021). Improving Volume and Spatial Building Mathematics Learning Outcomes for Grade V Students in SDN 44, Central Bengkulu using Guided Inquiry Models with Manipulatives. JURIDIKSDAS: Journal of Fundamental Research in Education, 4(1), 1–9. https://doi.org/10.33369/juridikdas.4.1.1-9
Suzianto, H.(2017). Colored Chips Improve Learning Outcomes for Integer Addition and Subtraction. Diamond: A Research and Conceptual Journal, 2(1): 18. https://doi.org/10.28926/brilliant.v2i1.20.

Published

2024-11-21

Issue

Vol. 1 No. 3 (2024): November

Section

Articles