Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match

Abstract

Dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif serupa dengan pendekatan make a match, penelitian ini berupaya untuk meningkatkan motivasi matematika siswa kelas 1 transisi dari lingkungan taman kanak-kanak ke sekolah dasar. Penelitian tindakan kelas merupakan jenis penelitian yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas I UPT SPF SD Negeri Labuang Baji I yang berjumlah 23 orang, 11 orang diantaranya laki-laki dan 12 orang perempuan, dijadikan sebagai subjek penelitian. Dalam penelitian ini, ada tiga metode yang digunakan untuk mengumpulkan data: 1) tes, 2) observasi, dan 3) dokumentasi. Analisis data deskriptif kualitatif merupakan metode yang digunakan dalam penelitian ini untuk analisis data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan pembelajaran kooperatif seperti metode make-a-match dapat meningkatkan semangat siswa untuk belajar matematika. Berdasarkan temuan penelitian, terjadi peningkatan di setiap siklus—mulai dari prasiklus yang hanya sebesar 31%, hingga siklus I yang meningkat sebesar 65%. Siklus II memerlukan tindakan tambahan karena hasil yang diperoleh masih kurang dari penanda pencapaian tindakan. Derajat motivasi belajar siswa meningkat sebesar 83% pada siklus II. Jadi dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran kooperatif tipe build a match dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.