PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PBL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V SD

Authors

  • Nurul Fitri Handayani Universitas Negeri Makassar
  • Bhakti Prima Findiga Hermuttaqien Universitas Negeri Makassar
  • Nursawang Nursawang UPT SPF SDN Pannyikkokang 1

Keywords:

Motivasi, hasil belajar, pendidikan pancasila, pembelajaran berbasis masalah

Abstract

Penelitian Tindak Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar melalui pembelajaran berbasis masalah terhadap peserta didik kelas VA Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila tentang Macam-Macam Norma dalam Kehidupanku di UPT SPF SDN Pannyikkokang 1. Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas VA UPT SPF SDN Pannyikkokang 1, Makassar sebanyak 27 anak yang meliputi 12 anak laki-laki dan 15 anak perempuan. Jenis penelitian ini adalah penelitan kuantitatif. Empat tahapan yang dilaksanakan pada setiap siklus dalam penelitian ini yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting).  Teknik dan alat pengumpulan data menggunakan tes, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar dari peserta didik. Hasil analisis ini dibuktikan dengan terdapatnya peningkatan dari pra siklu hingga siklus II, yakni hasil pra siklus sebesar 45%, siklus I sebesar 74% dan siklus II sebesar 89%.

References

Aisah, R. N., Masfuah, S., & Rondli, W. S. (2022). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar PPKn di SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(1), 671-685.

Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi Belajar sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal pendidikan manajemen perkantoran, 4(1), 80-86.

Arikunto, S. (2021). Penelitian tindakan kelas: Edisi revisi. Bumi Aksara.
Fauzia, H. A. (2018). Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika SD. Primary:Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 40-47.

Hapsari, D. I., & Airlanda, G. S. (2018). Penerapan Project Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(2), 154-161.

Hidayati, N., Mulyawati, Y., & Santa, S. (2023). Pengaruh Penerapan Model PBL Berbantuan Media Video Terhadap Hasil Belajar Tema 8 Subtema 2. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar; 6(1), 97-105.

Hikmi, R., Hasanah, F., & Sutiani, A. (2019, February). Pengaruh Model Problem Based Learning dengan Media Audio Visual dan Laboratorium Riil Materi Asam Basa Terhadap Hasil Belajar. In Talenta Conference Series: Science and Technology (ST) (Vol. 2, No. 1, pp. 289-292).

Mahardhika, A. C., Gembong, S., & Yanto, E. N. A. (2023). Efektivitas pembelajaran pendidikan pancasila dengan model pembelajaran tebak kata ditinjau dari motivasi belajar siswa SD. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 4, 1190-1197

Rahmawati, R., & Damayani, A. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model PBL Berbantuan Media Papan Pobi Kelas IV SD. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 7(1), 17-24.
Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila:Sebuah Orientasi Baru Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Siswa Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7076–7086.

Safrida, M., & Kistian, A. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas V SD Negeri Peureumeue Kecamatan Kaway Xvi. Bina Gogik, 7(1), 53-56.

Setyoningsih, S., Rahmawati, N., & Martatik, M. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Media Jam Pecahan terhadap Hasil BelajarSiswa. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 7(1), 25-32.

Soraya, Z. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter untuk Membangun Peradaban Bangsa. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 1(1), 74-78.

Suwindo, S. W., & Binggo, F. H. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournamen Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPS Kelas Iv SDN 4 Telaga Kabupaten Gorontalo. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 14(2), 46-59.

Yuliani Hera Rahmadewi, A. Y. U., Shobron, S., & Eko Supriyanto, M. H. (2021). Inovasi Kurikulum Tahfidz Program Internasional dan Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Mengembangkan Sekolah Unggulan Di SD Al Abidin Surakarta Tahun Pelajaran 2019/2020 (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).

Published

2024-11-16

Issue

Vol. 1 No. 3 (2024): November

Section

Articles