PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn

Abstract

Hasil belajar siswa kelas V di UPT SPF SDN Labuang Baji I masih rendah karena informasi lebih banyak disampaikan melalui ceramah, guru tidak menerapkan kurikulum pada tantangan dunia nyata, dan siswa kurang terlibat dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa kelas V di UPT SPF SDN Labuang Baji I. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap: persiapan, aktivitas, observasi, dan refleksi. Strategi pengumpulan data meliputi tes terstruktur dan non-tes (observasi dan dokumentasi). Temuan penelitian mengungkapkan bahwa hasil belajar siswa meningkat pada siklus pertama mata pelajaran PKn kelas V UPT SPF SDN Labuang Baji 1 Dapat disimpulkan bahwa model PBL dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa, serta kinerja instruktur dalam memahami pembelajaran PKn.