Penerapan Model Meaningful Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas III SDI Bertingkat Labuang Baji

Abstract

Tujuan dilakukannya penelitian ini berfokus pada peningkatan capaian belajar siswa dengan menggunakan model meaningful learning. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Sasaran dari penelitian ini mencakup seluruh murid kelas IIIa SDI Bertingkat Labuang Baji yang berjumlah 23 orang siswa Terdapat 10 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Metode pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, tes, serta dokumentasi. Kegiatan yang dilakukan mencakup perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Berdasarkan Hasil penelitian pada siklus I, siswa yang tuntas 17 siswa dari 23 siswa dengan presentasi hasil ketuntasan belajar 73,91% dengan kualifikasi baik namun belum mencapai indikator keberhasilan yang diharapkan sehingga perlu dilakukan siklus II dengan hasil siswa yang tuntas 20 dari 23 siswa dengan presentase ketuntasan belajar 86,95% dengan kualifikasi sangat baik. Penelitian yang berlangsung dalam dua siklus menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran meaningful learning efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IIIa SDI Bertingkat Labuang Baji.