Penerapan Model Meaningful Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV UPT SPF SDN Pannyikokang I

Abstract

Penelitian ini adalah  penelitian yang dilakukan dengan tindakan kelas   (PTK) yang berguna untuk menaikkan  hasil belajar siswa dengan penggunaan model meaningful learning.  Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV UPT SPF SDN Pannyikokang I yang berjumlah 21 anak, yaitu 11 laki-laki dan 10 perempuan. Detail penelitian ini adalah hasil belajar. Instrumen penelitian menggunakan bentuk observasi dan dokumentasi. Metode analisis data menggunakan metode kuantitatif dan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model meaningful learning dapat melengkapi hasil belajar siswa tersebut. Ternyata terjadi peningkatan pada periode sebelumnya sampai dengan Siklus II yaitu  hasil sebelum operasi mencapai 30%, hasil yang sama pada Siklus I mencapai 55% dan hasil yang sama pada Siklus II mencapai 85%.