PENERAPAN PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TARL)TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS III SEKOLAH DASAR

Authors

  • Muthmainnah Muthmainnah Universitas negeri makassar
  • Irmawati Irmawati Universitas Negeri Makassar
  • Nurhayati Nurhayati UPT SPF SDI Bertingkat Labuang Baji

Keywords:

pendekatan Teaching at the right level, hasil belajar, matematika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pendekatan teaching at the right level (tarl) terhadap hasil belajar peserta didik mata pelajaran matematika kelas iii sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah observasi, Tes dan evaluasi. Subjek dalam penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas III di UPT SPF SDI Bertingkat Labung Baji sebanyak 22 orang dengan 10 laki-laki dan 12 perempuan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Rancangan tindakan dalam penelitian ini terdiri dari 2 siklus masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil pengajaran siklus I dengan presentasi 65,20% dan siklus  II meninfkat menjadi 96,55%. Jadi kesimpulan bahwa Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada peserta didik kelas III SDI Bertingkat Labuang Baji mendapatkan hasil belajar yang lebih baik dengan menerapkan pendekatan Pembelajaran pada Tingkat yang Tepat (TaRL).

References

Ahyar, D. (2022). Impplementasi Model Pembelajaran TaRL dalam Meningkatkan Dasar Membaca Peserta Didik di Sekolah Dasar Kelas Awal. Ilmu, JIIP (Jurnal Ilmiah Pendidikan), 5(11), 52415246
Hidayat, A. (n.d.). Implementasi Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Sebagai Manifestasi Tujuan Pembelajaran Matematika SD. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Vol. 1, 698–705
Mubarokah, S. (2022). Tantangan Implementasi Pendekatan TaRL (Teaching at the Right Level) dalam Literasi Dasar yang Inklusif di Madrasah Ibtida’iyah Lombok Timur. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 165-179
Nurhayati, E. (2020). Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Daring Melalui Media Game Edukasi Quiziz Pada Masa Pencegahan Penyebaran Covid-19. Jurnal Paedagogy, 7(3), 145-150.
Kurnia, N., Permana, E. P., & Permatasari, C. (2023). Implementasi Media Game Edukasi Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Mojoroto 4 Kota Kediri. Jurnal Simki Pedagogia, 6(2), 589-598.
Pratidiana, D. (2021). Optimalisasi Penggunaan Teknologi Pembelajaran Mahasiswa Pendidikan Matematika UNMA Banten. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 11–20.
Rahayu, S. L., & Fujiati, F. (2018). Penerapan Game Design Document dalam Perancangan Game Edukasi yang Interaktif untuk Menarik Minat Siswa dalam Belajar Bahasa Inggris. Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 5(3), 341-346.
Raharjo, A. S. A., Rufii, R., & Hartono, H. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Bermuatan Game Edukasi Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika), 7(2), 441-452.
Supriyono, H. (2018). Penerapan Game Edukatif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Setingkat Madrasah Ibtidaiyah. Warta LPM, 21(2), 30-39.

Published

2025-03-27

Issue

Vol. 2 No. 1 (2025): Maret

Section

Articles