PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA POKOK BAHASAN SIFAT BAHAN MELALUI PENDEKATAN INQUIRI TERBIMBING DENGAN METODE PICTORIAL RIDDLE PADA MURID KELAS V UPT SPF SDN KIP BARA-BARAYA I

Abstract

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah penerapan yang tepat dari pendekatan inquiri terbimbing dengan metode pictorial riddle sehingga dapat meningkatkan hasil belajar Murid pada pokok bahasan sifat bahan. Hipotesis tindakan ini adalah Penerapan Pendekatan Inquiri Terbimbing dengan metode Pictorial Riddle, dapat Meningkatkan Hasil Belajar Murid V UPT SPF SDN KIP BARA-BARAYA I. Subjek penelitian ini adalah Murid kelas V UPT SPF SDN KIP dengan jumlah Murid 32 Murid. Peningkatan hasil belajar Murid dengan menggunakan pendekatan inquiri terbimbing dengan metode pictorial riddle dapat dilihat dari hasil tes setiap siklus. Langkah-langkah pendekatan inquiri terbimbing dengan metode pictorial riddle adalah menyampaikan tujuan, mendiskusikan masalah, dan membuat Kesimpulan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah data mengenai peningkatan hasil belajar yang diambil dari tes setiap siklus dan data mengenai situasi belajar mengajar yang diambil pada saat dilaksanakan tindakan dengan menggunakan lembar observasi. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan diperoleh pada siklus I sebanyak 34,37% SMurid yang tuntas dengan nilai rata-rata 66,87 dan pada siklus II sebanyak 84,37% Murid yang tuntas dengan rata-rata 77,03. Meningkatnya hasil belajar sifat bahan siswa dengan menggunakan pendekatan inquiri terbimbing dengan metode pictorial riddle ditandai dengan semakin meningkatnya persentase kategori dari kategori rendah pada siklus I menjadi tinggi pada siklus II