Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Script untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV UPT SPF SDN Pannyikkokang I
Keywords:
Cooperative script, hasil belajar, pembelajaran IPAAbstract
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative script. Subjek penelitian terdiri dari 19 siswa kelas IV SDN Payyikkokang I, yaitu 5 laki-laki dan 14 perempuan. Objek penelitian ini adalah hasil belajar siswa dalam pelajaran IPA, dengan instrumen berupa lembar observasi dan tes. Analisis data dilakukan dalam tiga tahap: mengumpulkan data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan serta verifikasi. Hasil belajar IPA menunjukkan bahwa penguasaan materi pada siklus I masih belum memuaskan, dengan 11 siswa mencapai ketuntasan belajar sebesar 57% dan siswa tidak tuntas sebanyak 8 orang (42%). Oleh karena itu, diperlukan perbaikan dalam proses pembelajaran untuk siklus II. Pada siklus II, 16 siswa berhasil mencapai ketuntasan belajar 84%, sementara 3 orang siswa masih belum tuntas (15%). Dengan demikian, terdapat peningkatan 27% dari siklus I ke siklus II.
References
Azis, D, A. 2023. “JIKAP PGSD : Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Implementasi Penggunaan Media Learning Videos Terhadap Motivasi Dan Hasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar.” : 317–21.
Rahma T, M., Arina, R., Arif, S. 2023. Pengaruh Pemberian Reward Pada Mata Pelajaran Matematika Kurikulum Merdeka Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Iv. Jurnal Pendas.
Budiyono, Aan et al. 2023. “JIKAP PGSD : Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Pengaruh Model Pembelajaran STEAM Terhadap Kemampuan Sains Dan Numerasi Siswa Madrasah Ibtidaiyah.” 7(2): 197–203.
Hafid, A., et al. 2023. JPPSD. “Metode Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Minat Belajar IPA Peserta Didik Kelas Tinggi.” Tahun 2(4): 317.
https://ojs.unm.ac.id/jppsd/index.
Ibrilusiyanti., Trapsilo P., Maryani. 2013. “Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Script Dengan Metode Praktikum Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Dalam Pembelajaran IPA Fisika Kelas IVIII Di MTs.” Jember : Unej Press. Jurnal Pendas
Melati, S, D., Soleh., & Mustafid. 2023. “Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) Tipe Team Games Tournament Di Kelas II SDN Cempaka Putih Barat 03 Jakarta Pusat Sri.” 08: 3346–59. Jurnal Pendas
Muin, A., Firdaus., & Sitti H., 2022. “Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powtoon Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD.” JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar 2(4): 342.
Nurdin, M., Mujahidah., & Andi T, S, K., 2022. “Hubungan Antara Komunikasi Interpersonal Guru Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi.” JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar 2(4): 309.
Nuriya, S, A, and E Setiyawati. 2023. “Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Benda Konkret Terhadap Pemahaman Konsep Ipa Peserta Didik Kelas IV.” 08: 1829–43. Jurnal Pendas
Pratiwi, I., Ari, M, K,. & Wawan S, R., 2016. “Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Berbasis Multikultural.” Jurnal Konseling Gusjigang 2(1): 401–7. Jurnal Pendas
Supriadi, M, Rahayu, R, & Vega R, B. 2016. “Integrasi Nilai Agama Islam Dalam Pembelajaran Pjok Untuk Menumbuhkan Pendidikan Karakter Siswa Di Madrasah Ibitadiyah Lombok Barat.” 08: 1–23. Jurnal Pendas
Tahar, Siti, S, H. 2019. JPPSD “Penerapan Metode Speed Reading Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SD Negeri 2 Manurunge Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone.” Makassar : UNM Press.
Yulianti, D. et al. 2023. “JIKAP PGSD : Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Menulis RPP Dan Presentasi Melalui Supervisi Kepala Sekolah Di Sekolah Dasar.” : 182–88.
![](<img src="https://www.clipartmax.com/png/middle/38-383641_open-access-logo-plos-transparent-open-access-logo.png" alt="Open Access Logo Plos Transparent - Open Access Logo@clipartmax.com">){kind=spacer}
