Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Melalui Model Problem Based Learning
Abstract
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus setiap siklus dilaksanakan 2 kali pertemuan. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SD Inpres Panrangngaji dengan jumlah siswa 10 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes soal cerita penjumlahan dan pengurangan, dan dokumentasi sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis data kuantitatif dan kualitatif.keberhasilan penelitian ini ditentukan oleh Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yaitu 75 dan secara klasikal 100% siswa mencapai KKM. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas siswa, yaitu pada siklus I aktivitas siswa adalah 60% dan mengalami peningkatan pada siklus II yaitu 100%. Terjadi peningkatan hasil belajar dari siklus I diperoleh nilai rata-rata 70 dengan ketuntasan belajar 60%. Hal ini juga dapat dilihat pada aktivitas siswa yaitu pada siklus I berada pada kategori rendah dan siklus II berkategori tinggi sehingga menyebabkan terjadinya peningkatan hasil belajar. Peningkatan dapat dilihat pada hasil belajar siswa pada setiap siklus yaitu pada siklus I berada pada kategori cukup dan siklus II berada pada kategori baik. Pada siklus II nilai rata-rata menjadi 85% dengan ketuntasan belajar 100%.
References
Darlia, Y., Nasriadi, A., & Fajri, N. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa Pada Materi Pecahan Kelas Vii Smp.
Fauziah. H. A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Probelem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika SD. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Fimansyah, D. (2015). Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika)
Gunantara, G., Suarjana, I. M., & Riastini, P. N. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V. Mimbar Pgsd Undiksha,
Indrawati, D., Wahyudi, W., & Ratu N. (2014). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Penerapan Problem Based Learning Untuk Siswa Kelas V SD.
Listiani W. (2017). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Modle Pembelajaran Problem Based Learning Pada Siswa Kelas 4. E-Jurnal Mitra Pendidikan.
Lidinillah, D. A. M (2013). Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning). Jurnal Pendidikan Inovatif.
Mashuri. S., Djidu, H., & Ningrum., R.K (2019). Problem-Based-Learning Dalam Pembelajaran Matematika : Upaya Guru Untuk Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar Siswa. Phytagoras: Jurnal Pendidikan Matematika.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas IV SD NEG 3 Bantira.
Pratiwi, R. D. (2013). Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pecahan Melalui Model Problem Based Learning Di Kelas V Sekolah Dasar Negeri Randugunting 4 Kota Tegal.
Rahmat, E. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan,
Rahmah, N. (2013). Hakikat Pendidikan Matematika. Al-Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam
Rifai, Achmad Dan Catharina Tri Anni. 2009. Psikologi Pendidikan. Semarang: Universitas Negeri Semarang Press.
Rosmala, Amelia & Isrok’atun. 2018. Model-Model Pembelajaran Matematika. Jakarta : Bumi Aksara.
Saputro, E. S Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas III Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Pinisi: Journal Of Teacher Professional Simbolon, N. (2014). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar peserta didik. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed,
Simbolon, K. T. (2019, December). Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika. In Prosiding Simantap: Seminar Nasional Matematika Dan Terapan
Setiyaningrum, M. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas 5 SD. Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan (Jartika)
Setiyowati, H. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Kompetensi Dasar Operasi Hitung Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat Melalui Media Benda Konkret Pada Siswa Kelas IV Di Mi Ma’arif Nu 1 Kaliwangi Purwojati Banyumas Tahun Pelajaran 2015/2016.
Surya, Y. F. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Sdn 016 Langgini Kabupaten Kampar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika,
Yani, N. L. E., Sedana, M., & Tristaningrat, M. A. N. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Iv Sd N 3 Bantiran.
