PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN SIKAP KERJA SAMA PESERTA DIDIK
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan sikap kerja sama peserta didik kelas V SDN 85 Cacaleppeng. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 85 Cacaleppeng dengan subjek penelitian peserta didik kelas V yang berjumlah 12 orang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan sebanyak dua siklus dan setiap siklus terdapat dua kali pertemuan dengan melalui empat tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi dan tahap refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan proses dan sikap kerja sama peserta didik dimana pada siklus I aktivitas guru berada pada kategori cukup (C) yaitu 70% dan hasil observasi aktivitas peserta didik berada pada kategori kurang (K) yaitu 57%. dan pada siklus II aktivitas guru berada pada kategori baik (B) yaitu 90% dan hasil observasi aktivitas peserta didik dengan kategori baik (B) yaitu 80 %. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan sikap kerja sama peserta didik kelas V SDN 85 Cacaleppeng.
References
Darmadi. (2017). Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Peserta didik. Yogyakarta: Deepublish
Huda, M. (2014). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-isu Metodis dan Paradigma. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Lestari, Rima. 2020. Penerapan Strategi Scramble untuk Meningkatkan Kemampuan Kerja Sama pada Tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup di Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Al-Ikhwan Pekan Baru, (online) https://repository.uin-suska.ac.id/31440/, (diaksed pada tanggal 30 mei 2023)
Mudlofir, A. & Rusydiyah, E.F. (2017). Desain Pembelajaran Inovatif. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Panduan Penilaian untuk Sekolah Dasar (SD) Tahun 2018. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 104 Tahun 2014 tentang Penilaian Hasil Belajar Oleh Pendidik Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
Rusman. (2018). Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenamedia Group.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suprihatiningrum, J. (2017). Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz. Media.
Suprijono, Agus. 2015. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Triana, Winy. 2018. Meningkatkan Kerja sama Peserta didik Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Tema Sehat Itu Penting Kelas V SD Negeri 55/I Sridadi, (Online) Https://repository.unja.ac.id, (diaksed 1 Juni 2023).
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (SISDIKNAS). Jakarta : Sinar Grafika
Yanuarti, Eka. 2016. Analisis sikap kerja sama peserta didik dalam proses pembelajaran pendidikan agama islam melalui Cooperative learning. Media Akademika
