PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 111 INPRES POLEJIWA KECAMATAN TURIKALE KABUPATEN MAROS
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA. Adapun rumusan masalahnya bagaimanakah penerapan model Discovery Learning untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD Negeri 111 Inpres Polejiwa Kecamatan Turikale Kabupaten Maros?. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Discovery Learning untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD Negeri 111 Inpres Polejiwa Kecamatan Turikale Kabupaten Maros Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus, dimana tiap siklus terdiri dari 2 pertemuan dengan tahapan kegiatan meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Fokus penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Discovery Learning dan hasil belajar siswa. Adapun yang menjadi subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 111 Inpres Polejiwa Kecamatan Turikale Kabupaten Maros pada semester genap tahun pelajaran 2023/2024 yang berjumlah 30 orang. Pengumpulan data menggunakan format observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan dalam pembelajaran baik pada aktivitas guru dan siswa maupun hasil belajar siswa. Kesimpulan penelitian ini yaitu aktivitas mengajar guru dan aktivitas belajar siswa terjadi peningkatan. Hasil belajar siswa pada siklus I berada pada kategori cukup sedangkan pada siklus II hasil belajar siswa sudah meningkat berada pada kategori baik dan penerapan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 111 Inpres Polejiwa Kecamatan Turikale Kabupaten Maros.
References
A, Shilphy Octavia.2020. Model-Model Pembelajaran. Yogyakarta: Dee Publish.
Astuti, Vivi. 2015. Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Chandra & Mediatati. 2021. Penerapan Model Discovery Learning dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. Vol 5, No 3. p-ISSN 2580-3735 e-ISSN 2580-1147
Darmadi. 2017. Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: Dee Publish.
Depdiknas. 2003. Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003. Jakarta: Depdiknas, 2003.
Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Depdiknas.
Djamaluddin & Wardana. 2019. Belajar dan Pembelajaran 4 Pilar Peningkatan Kompotensi Pedagogis. Pare-Pare: CV. Kaaffah Learning Center.
Fajri Zoenal. 2019. Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa SD. Jurnal IKA. Vol 7 No. 2.
Irmayanti, Dkk. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Guided Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPS dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Menengah Pertama SMP. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia. Vol. 3, No. 2.
Isro’atun dan Amelia Rosmala. 2018. Model-Model Pembelajaran Matematika. Jakarta: Bumi Aksara.
Negeri 2 Jember. Jurnal Pembelajaran Fisika, Vol 9 No 2. Hal 71-77.
Khasinah. 2021. Discovery Learning: Definisi, Sintaksis, Keunggulan dan Kelemahan. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam. Vol. 11 No. 3. ISSN 2089-5127 (print) | ISSN 2460-0733 (online).
Khoerunnisa & Masyhuril. 2020. Analisis Model-Model Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar. Volume 4, Nomor 1, Maret 2020; 1-27.
Muntaz, Fairuzul. 2017. Kupas Tuntas Metode Peenelitian. Bandung: Pustaka Diantara.
Puji & Tyas. 2019. Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Tematik. Journal of Education Action Research. Vol 3, No 3. P-ISSN: 2580-4790 E-ISSN: 2549-3272.
Rahman, Dkk. 2020. Pendidikan Resolusi Konflik Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Mengemukakan Pendapat Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Buana Ilmu. Vol 5 No 1. ISSN : 2541-6995. E ISSN : 2580-5517.
Rizqi, Dkk. 2021. Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Kelas V Tema 8 di SD Negeri 1 Selo Kabupaten Grobongan Jawa Tengah. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan. Vol. 8 No. 3. p-ISSN: 2355-7761. e-ISSN: 2722-4627. pp. 422-430.
Sani, R. A. (2018). Pembelajaran Saintifik untuk Implementsi Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.
Sartunut. 2022. Discovery Learning Solusi Jitu Ketuntasan Belajar. Nusa Tenggara Barat: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
Sudjana, Nana. 2013. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Susana. 2019. Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Multimedia Interaktif. Bandung:Polar.
Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenada Media Grup.
Wedyawati & Lisa (2019). Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Windiyani, Dkk. 2020. Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Widyagogik, Vol. 7. No. 2. p-ISSN : 2303-307X, e-ISSN 2541-5468
Wong. 2019. Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Musamus Journal of Primary Educatio. Vol. 1, No 2. ISSN: 2622-7819, e-ISSN: 2622-7800.
Yuliana, N. (2018). Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswadi Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 2 (1), 21-28.
