PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar siswa yang kurang baik dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA melalui model pembelajaran Problem Based Learning pada siswa kelas VB SD Negeri 55 Pamanjengan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas, dan penelitian bersifat kolaboratif. Tes terlulis dengan analisis statistik sederhana menjadi teknik pengumpulan data. Subyek penelitian yaitu peserta didik kelas VB Sekolah Dasar Negeri 55 Pamanjengan Kabupaten Maros dengan jumlah 22 orang. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi dimana setiap siklus terdiri dari 1 pertemuan pembelajaran. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung, dan teknik dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar IPA pada setiap siklus, dimana nilai rata-rata telah melewati KKM yaitu 75. Siklus pertama menunjukkan nilai rata-rata siswa 77 dengan persentase 68%, dan siklus kedua menunjukkan nilai rata-rata siswa 84 dengan presentase 81%. Berdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas VB SD Negeri 55 Pamanjengan.
References
Dewi, Widya Puspita, etlc. (2021). Model Pembelajaran Problem Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar Tematik (Muatan Pelajaran IPA) pada Siswa Kelas IV SD. Journal for Lesson and Learning Studies Vol. 4, No. 2, Tahun 2021, pp. 158-164
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar. (2015). Panduan Penilaian untuk Sekolah Dasar (SD). Jakarta: Kemdikbud.
Fauziah, Delia Nurul. (2016). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol. 1 No. 1, Desember 2016, hlm. 103-109
Rani, Nisfia dan Mujianto, Gigit. 2023. Peningkatan Hasil Belajar IPAS Matei Transformasi Energi Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Vol.9, No.1
Sulatri, V, Patang, Dorangke, F. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi Pertanian, 8 (2), hal. 165-178
Sumantri, M. S. (2016). Strategi Pembelajaran Teori dan Praktik di Tingkat Pendidikan Dasar. Jakarta: Rajawali Pers.
Sanjaya,Wina. (2016). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Perenanda Media.
