Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Materi Tumbuhan Sumber Kehidupan di Bumi Untuk Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV UPTD SD Negeri 120 Barru
Abstract
Permasalahan dalam penelitian ini yaitu hasil belajar siswa kelas IV belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah proses penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada mata pelajaran IPA tentang Tumbuhan Sumber Kehidupan di Bumi di Kelas IV UPTD SD Negeri 120 Barru dan apakah penerapan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA tentang Tumbuhan Sumber Kehidupan di Bumi di Kelas IV UPTD SD Negeri 120 Barru. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui proses penerapan model pembelajaran. problem based learning pada mata pelajaran IPA tentang Tumbuhan Sumber Kehidupan di Bumi di Kelas IV dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran IPA tentang Tumbuhan Sumber Kehidupan di Bumi dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Subjek penelitian yaitu guru kelas dan siswa yang berjumlah 19 siswa dan 1 guru. Penelitian dilaksanakan dua siklus. Pada siklus I hasil penelitian pada proses pembelajaran berada pada kualifikasi baik (B) dan hasil tes belajar berada pada kualifikasi kurang (K). Sedangkan pada siklus II hasil penelitian pada proses pembelajaran berada pada kualifikasi baik (B) dan hasil tes belajar belajar berada pada kualifikasia baik (B). Kesimpulan pada penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Poblem based learning pada materi perpindahan panas dapat meningkatkanp roses dan hasil belajar siswa kelas IV UPTD SD Negeri 120 Barru.
References
Fathurrohman, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran Modern Konsep Dasar, Inovasi dan Teori Pembelajaran. Yogyakarta: Garudhawaca
Kudisiah. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Gaya Menggunakan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas IV SDN Bedus Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Ilmiah Mandala Education. Vol 4 (2):199.
Nuraini, F., & Kristin, F. (2017). Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SD. Jurnal Mitra Pendidikan. 1(4).
Nurjazuni, Husniet al. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Bagian Tumbuhan dan Fungsinya Kelas 4 SDN 03 Pekuncen. Pinisi Journal PGSD. Vol 2 (1).
Safrida, M., & Kistian, A. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBI) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas V SD Negeri Peureumeue Kecamatan Kaway XVI. Bina Gogik. 7(1)
Utama, K. H., & Kristin, F. (2020). Meta- Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPA Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 4(4)