PENERAPAN MEDIA WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V UPTD SD NEGERI 17 BAJOE

Fadliyah Mubakhirah

doi:10.35458/jtp.v3i3.1534

Fadliyah Mubakhirah Universitas Negeri Makassar

DOI: https://doi.org/10.35458/jtp.v3i3.1534

Abstract

Penelitian ini merupakan sebuah Tindakan tentang penerapan media wordwall untuk meningkatkan hasol belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia terhadap peningkatan pada siswa kelas V UPT SDN 17 Bajoe. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan model dengan menggunakan 2 siklus setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pengambilan data diperoleh dengan melakukan hasil tes dan observasi. Analisis hasil tes menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan hasil belajar secara konsisten pada di setiap siklus.Pada saat pra siklus didapatkan rata-rata hasil belajar siswa yaitu 50, 67 dengan ketuntasan klasikal sebesar 38,38%, setelah dilakukan tes pada siklus I diperoleh skor rata-rata hasil belajar siswa sebesar 69,77 dengan ketuntasan klasikal 50%, dan meningkat sangat signifikat pada siklus II dengan nilai ratarata hasil belajar siswa sebesar 87, 65 dengan ketuntasan klasikal sebesar 86,86%. Penerapan media pembelajaran berbasis game wordwall dalam pembelajaran bahasa Indonesia terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

References

Arnesi, N. & Hamid, A. (2015). Penggunaan media pembelajaran online–offline dan komunikasi interpersonal terhadap hasil belajar Bahasa inggris. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi dalam Pendidikan,2(1), 85-99.
Fauhah, H., & Rosy, B. (2020). Analisis Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 321–334.
Hapsari, S. A. & Pamungkas, H. (2019). Pemanfaatan google classroom sebagai media pembelajaran online di Universitas Dian Nuswantoro. Wacana, 18(2), 225 – 233.
Jasmiati. Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar Murid Kelas IV SD Inpres Mallengkeri 1 Kecamatan Tamalate Kota Makassar. Skripsi: Universitas Muhammadiyah Makassar, 2018.
Khoerunnisa, P., & Aqwal, S.M.(2020).Analisis Model-model Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 2-27.
Masrin, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa di SMA Labschool Jakarta. Jurnal Ilmiah Telaah, 5(2), 57–64.
Melvin, T., & Surdin. (2017). Hubungan Antara Disiplin Belajar di Sekolah dengan Hasil Belajar Geografi pada Siswa Kelas X SMA Negeri 10 Kendari. Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi, 1(1), 1–14.
Tekege, M. (2017). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran SMA YPPGI Nabire. Jurnal Teknologi dan Rekayasa, 2(1), 40-52.
Widana, I. W. (2020). The effect of digital literacy on the ability of teachers to develop HOTS-based assessment. Journal of Physics: Conference Series 1503 (2020) 012045. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1503/1/012045.