PENERAPAN MEDIA INTERKTIF UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA KELAS V

  • Helen Safitri Universitas Negeri Makassar
  • Afdhal Fatawuri Syamsuddin Universitas Negeri Makassar
  • Nurwahidah Nurwahidah Universitas Negeri Makassar
Keywords: Media Interaktif, Kreatifitas Siswa.

Abstract

Tujuan penelitian ini Untuk Mengetahui Sejauhmana Proses Pembelajaran Dengan Memanfaatkan Media Teknologi Untuk Meningkatkan Kretifitas Siswa Kelas V SD Negeri Romang Rappoa Kab Gowa. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SDN Romang Rappoa. Pengampilan sampel menggunakan pengambian secara keseluruhan yaitu sebanyak 23 orang. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK). pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yaitu pada siklus pertama seluruh siswa mengikuti pembelajaran dengan baik akan tetapi terdapat beberapan siswa yang memiliki tingkat motivasi yang kurang ini dapat di lihat dari data bahwa motivasi siswa dalam proses pembelajaran dengan bantuan video pembelajaran motivasi peserta didik sudah termasuk dalam kategori tinggi yaitu keaktifan siswa 70%, kerjasama antar anggota kelompok 75%, tanggung jawab 65% dan daya imajinasi 75% dari data tersebut di dapatkan nilai rata yaitu 71.25%. dibandingkan dengan proses pembelajaran sebelemnya tampa menggunakan video pembelajaran. Keaktifan siswa sangat rendah bahkan siswa hanya menyimak penjelasan dari guru. Sedangkan pada siklus kedua motivasi siswa bisa dikatakan baik karena dapat di lihat dari data bahwa motivasi siswa dalam proses pembelajaran dengan bantuan video pembelajaran untuk motivasi siswa yaitu keaktifan siswa 85%, kerjasama antar anggota kelompok 84%, tanggung jawab 84%, dan daya imajinsai 87%. Rata-rata skor hasil observasi mencapai kualifikasi yang diharapkan yakni kualifikasi tinggi yaitu sebesar 85%. Sehingga dapat dikatakan pembelajaran tersebut dapat mencapai kriteria ketuntasan yang diharapkan.

References

Anitah,S. (2008).Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka

Ashari Nur Wahidin, dan Salwah. (2017). Problem Based Learning (PBL) Dalam Meningkatkan kecakapan Pembuktian matematis mahasiswa Calon Guru. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 2 (2) 3

Giarti, Sri. (2014). Implementasi Keterampilan Proses Pemecahan Masalah dan HAsil Belajar Matematika menggunakan Model PBL terintedrasi Penilian Autentik Pada Siswa Kelas VI SD N 2 Bengle Wonosegoro. Scholaria, 4 (3) 3

Machali, Imam. (2014). Kebijakan Kurikulum 2013 daam Menyongsong Indonesia Emas Tahun 2045. Jurnal Pendidikan Islam, 3 (1) 2

Mawardi. (2014). Pemberlakuan Kurikulum SD/MI Tahun 2013 dan Implikasinya Terhadap Upaya Memperbaiki Proses Pembelajaran Melalui PTK. Scholaria, 4 (3) 4

Mawardi dan Supriyati. (2015). Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif The Group Investigation (GI) Dan Inquiry Dalam Pembelajaran IPS Kelas V SD. Scholaria, 5 (2) 6

Mustamilah. (2015). Peningkatan Keterampilan Proses Pemecahan masalah dan Hasil Belajar Mengguanakan Model Problem Based Learning Pada Sub Tema Merawat Tubuhku Siswa Kelas 1 SD Negeri 1 Gosono- Wonosegoro. Scholaria, 5 (1) 3

Syafril & Zelhendri Zein. (2017). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Depok : Kencana

Widoyoko, Eko Putra. (2009). Evaluasi Program Belajar.
Published
2024-11-01
Section
Articles