EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE  ROTATING TRIO EXCHANGE TERHADAP HASIL BELAJAR  MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR

Nur Rahni; Rosmalah Rosmalah; Firdaus Firdaus

doi:10.35458/jtp.v3i4.1751

Nur Rahni Universitas Negeri Makassar
Rosmalah Rosmalah Universitas Negeri Makassar
Firdaus Firdaus Universitas Negeri Makassar

DOI: https://doi.org/10.35458/jtp.v3i4.1751

Keywords: Model Pembelajaran, Kooperatif, Rotating Trio Excahnge, Hasil Belajar, Matematika

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Kooperatif Tipe RTE terhadap hasil belajar matematika siswa. Desain yang digunakan adalah One Group Pretest-Postest Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SD Negeri 69 Itterung Kecamatan Tellu Siattinge Kabupaten Bone dengan jumlah sebanyak 22 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes untuk mengetahui hasil belajar Matematika siswa sebelum dan setelah penerapan model pembelajran Kooperatif Tipe RTE yang terdiri dari 20 butir pertanyaan yang tervalidasi dan reabilitas 0,960. Angket untuk mengetahui respon siswa terhadap model pembelajaran Kooperatif Tipe RTE. Observasi untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran sesuai dengan langkah-langkah model pembelajaran Kooperatif Tipe RTE dalam pembelajaran Matematika. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif diperoleh rata-rata pretets 36,82 dan posttest 81,14. Angket respon siswa diperoleh rata-rata 86,0 dan keterlaksanaan pembelajaran diperoleh rata-rata 95,3. Sedangkan hasil analisis statistik inferensial mengunakan IBM SPSS versi 25 dengan uji One-Samples Kolmogorov-Smirnow menunjukkan bahwa data pretest dan posttest berdistribusi normal. Uji Levene Statistic menunjukkan bahwa data pretest dan posttest homogen. Sedangkan untuk uji Paired Samples Test menunjukkan bahwa nilai Sig 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan signifikan hasil belajar matematika siswa sebelum dan setelah menerapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe RTE. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Kooperatif Tipe RTE efektif digunakan dalam pembelajaran Matematika siswa kelas V SD Negeri 69 Itterung Kecamatan Tellu Siattinge Kabupaten Bone.

References

Fakhrurrazi, F. 2018. Hakikat Pembelajaran Yang Efektif. At- Tafkir, 11(1), 85–99.
Firdaus. 2023. Berfikir Kritis dan Kreatif dalam Pembelajaran Metematika. Watampone. Syahadah.
Hasrah, Y. 2020. Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sma Al-Hikmah Tahun Pelajaran 2020/2021. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Sumatra Utara Medan.
Jumriati. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Inpres 6/75 TA’ Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone. Skripsi. Universitas Negeri Makassar.
Nurdyansyah, & Eni F. F. 2016. Inovasi Model Pembelajaran Sesuai Kurikulum 2013. Sidoajo: Nizamial Learning Center.
Nurhusain, M. 2021. Efektivitas Model Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange Dalam Pembelajaran Logaritma. Journal of Honai Math, 4(1), 19–34.
Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 16 Tahun 2022 tentang Standar Proses pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.
Sari, D. M. D. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Rte (Rotating Trio Exchange) Terhadap Hasil Belajar Ipa Terpadu Kelas V Min 11 Bandarlampung. Skripsi. Univeritas Negeri Raden Intang Lampung.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian, Kuantitatif, Kulitataif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.