MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK MELALUI PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION

Iim Rifki Alawiah

doi:10.35458/jtp.v2i4.832

Iim Rifki Alawiah Universitas Negeri Makassar

DOI: https://doi.org/10.35458/jtp.v2i4.832

Keywords: Realistic Mathematic Education, Hasil Belajar, Motivasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) terhadap hasil belajar matematika ditinjau dari motivasi belajar matematika peserta didik. jenis penelitian yang digunakan merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskripsi. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, dan tes hasil belajar pesreta didik. pengolahan data menggunakan analisis data deskripsi kuantitaif, yaitu memberikan gambaran tentang hasil penelitian dengan cara mendeskripsikan motivasi dan hasil belajar matematika peserta didik berdasarkan data yang telah diperoleh. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa telah terjadi peningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika peserta didik setelah penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). Adapun peningkatan yang terlihat pada prasiklus hanya 10% peserta didik yang mampu mendapatkan nilai KKM setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) meningkat menjadi 75% peserta didik yang mampu mencapai nilai KKM

References

Anita Rahmatunisa, F. D. (2020). Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (Rme) Melalui Perangkat Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa. Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika), 3(2), 54–59. https://doi.org/10.37150/jp.v3i2.787
Baharuddin, Usman, I., & Mardhiah. (2020). Improvement of Motivation and Learning Outcomes of Mathematics Through Realistic Mathematic Education ( RME ) Approach of Junior High Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Pendekatan Realistic Mathematic Education ( RME ) Pada Siswa SM. Jurnal of Matehmatics Education, 2(1), 53–63.
Ediyanto, E., Gistituati, N., Fitria, Y., & Zikri, A. (2020). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Materi Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 203–209. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.325
Hasan, F., Pomalato, S. W. D., & Uno, H. B. (2020). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Motivasi Belajar. Jambura Journal of Mathematics Education, 1(1), 13–20. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v1i1.4547
Marini, As’ari, A. R., & Chandra, T. D. (2017). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education ( RME ). Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian Dan Pengembangan, 2(4), 470–477. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/8755/4211
Respaty Mulyanto. (2007). Pendekatan RME untuk Meningkatkan Pemahaman Operasi Pengurangan Bilangan Bulat Negatif Pada Pembelajaran Matematika di SDN Sukalerang I Kabupaten Sumedang. Jurnal Pendididkan Dasar, 1, 4.
Saefudin, A. A. (2012). Pengembangan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Al-Bidayah, 4(1), 37–48.
Wibowo, R. A. (2020). Upaya meningkatkan motivasi belajar matematika melaluipendekatan realistic mathematics education (RME) pada materi aritmatika sosial kelas VII SMP …. Senatik, 127–132.
Wijayanti, S. (2016). Penggunaan Pendekatan Realistic Mathematics Education (Rme) Sebagai Upaya Peningkatan Kreativitas Dalam Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas X.7 Sma Negeri 1 Pulokulon. Magistra, 28(95), 82–88.Astuti, A. (2018). Penerapan Realistic Mathematic Education (Rme) Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Vi Sd. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 49–61. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i1.32