Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis

normi normi

doi:10.35458/jtp.v2i4.931

normi normi UNM

DOI: https://doi.org/10.35458/jtp.v2i4.931

Keywords: Penelitian tindakan kelas, problem based learning, berpikir kritis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa UPTD SD Negeri 142 BARRU menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus pembelajaran. Setiap siklus terdiri dari beberapa tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI UPT SD Negeri 142 BARRU sebanyak 22 siswa terdari dari 8 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Teknik utama dalam pengumpulan data dilakukan dengan cara tes dan observasi, sementara teknik pendukung dengan menggunakan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan yang mengalami peningkatan setelah diterapkan pembelajaran Problem Based Learning. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik di kelas VI UPTD SD Negeri 142 BARRU.

References

Haryanti, Yuyun Dwi., Budi Febriyanto. (2017). Model Problem Based Learning Membangun Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar.
Hidayah, N. (2015). Pembelajaran Tematik Integratif Di Sekolah Dasar: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol, 2(1), 34-4.
Komalasari, Kokom. (2010). Pembelajaran kontekstual: Konsep dan Aplikasi. Refika Aditama.
M. Ibrahim dan Nur. (2015). Pengajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya: University Press.
Mustaji. (2009). Pengembangan Berpikir Kritis dan Kreatif dalam beyer. Critical Thinking. Social Education. 45(4)
Nugrahani Farida., M. Hum. (2014). Metode Penelitian Kualitatif : Surakarta.
Paul, R., & Elde, L. (2007). A guide for education to critical thinking competency standars. Second Edition. California: Fondation For Critical Thinking.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 103 (2014). Pembelajaran pada pendidikan Dasar dan pendidikan Menengah. Jakarta: Kemendikbud.
Rusman. (2011). Model- model Pembelajaran mengembangkan Profesionalisme guru. Raja Grafindo persada. Jakarta.
Yaumi (2012). Pembelajaran Berbasis Multiple Intelegencer. Jakarta : Dian Rakyat.