MODEL PROBLEM BASED LEARNING: UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATA PELAJARAN IPS

  • Gede Yanti Sawitri Universitas Negeri Makassar
Keywords: Problem Based Learning, Hasil Belajar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan penerapan problem based learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar siswa, penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan observasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan analisis deskriptif kualitatif.  Adapun jumlah siswa dalam penelitian ini sebanyak 19 orang yang terdiri dari 12 orang perempuan dan 6 orang siswa laki-laki. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar setelah menerima pembelajaran dengan model problem based learning  (PBL). Ketuntasan  hasil belajar siswa pada siklus 1 ada 9 orang dengan rata-rata ketuntasan 70 dengan persentase ketuntasan 47 %. Pada siklus II mengalami peningkatan ketuntasan belajar memperoleh rata-rata 79,47 dengan persentase ketuntasan  belajar klasikal yaitu 78 % dari 19 orang siswa.

The purpose of this study was to determine the effectiveness of the application of problem based learning (PBL) in improving student learning outcomes, this research is a class action research (CAR). Data collection methods used in this study are tests and observations. The collected data were analyzed by qualitative descriptive analysis. The number of students in this study were 19 people consisting of 12 female students and 6 male students. The results showed that there was an increase in learning outcomes after receiving learning with the problem based learning (PBL) model. Completeness of student learning outcomes in cycle 1 there were 9 people with an average mastery of 70 with a completeness percentage of 47%. In cycle II there was an increase in learning completeness with an average of 79.47 with a classical learning completeness percentage of 78% of 19 students.

References

Arikunto. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta. UNY Press.
Ariyani, Bekti, and Firosalia Kristin. "Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa SD." Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran 5.3 (2021): 353-361.
Fikri, Yusuf Maulana. "Penggunaan Model Pembelajaran Scramble Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Pkn Kelas V SD Negeri Kiara II." Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series. Vol. 3. No. 3.
Sari, Ria Novita. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV Pada SDN 71 Kaur. Diss. IAIN BENGKULU, 2020
Suarni, Dewa Ayu Ketut. "Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan prestasi belajar IPS." Jurnal ilmiah sekolah dasar 1.3 (2017): 206-214.
Sugiono. 2013. Penelitian tindakan kelas. Surakarta. Panitia Sertifikasi Guru Rayon 23.
Trianto. 2009. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka
Widayanti, L. (2014). Peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa dengan metode problem based learning pada siswa kelas viia mts negeri donomulyo kulon progo tahun pelajaran 2012/2013. Jurnal Fisika Indonesia, 17 (49).
Published
2023-09-18