PENERAPAN METODE PEER TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DI KELAS II UPT SDN 130 PINRANG

Abstract

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan metode Peer Teaching pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas II UPT SD Negeri 130 Pinrang. Deskripi fokus pada penelitian ini berupa proses dan hasil belajar. Pelaksanaan tindakan dilakukan selama 2 siklus. Pada setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelakanaan, observasi dan refleksi. Agar dapat mengetahui tingkat presentase keberhasilan siswa, dengan menggunakan lembar observasi dan menggunakan lembar tes hasil belajar disetiap siklus. Adapun subjek pada penelitian ini yaitu guru (peneliti) dan siswa kelas II yang berjumlah 15 orang yang terdiri dari 6 orang laki-laki dan 9 orang perempuan. Berdasarkan data yang diperoleh setelah melaksanakan siklus I dan siklus II, diperoleh bahwa pada siklus I aktivitas guru dikategorikan baik (B), aktivitas siswa dikategorikan cukup (C), dan ketuntasan hasil belajar siswa dikategorikan cukup (C). Siklus II aktivitas guru dikategorikan baik (B), aktivitas siswa dikategorikan baik (B), dan ketuntasan hasil belajar siswa dikategorikan baik (B). Hal ini menunjjukan bahwa proses dan hasil belajar siswa kelas II UPT SD Negeri 130 Pinrang setelah diterapkan metode Peer Teaching mengalami peningkatan yang signifikan.