Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Index Card Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendah hasil belajar Matematika siswa  kelas  III  UPT  SD  Negeri 4 Otting. Tujuan penelitian untuk mengetahui penerapan model pembelajaran  kooperatif  tipe  Index  Card Match  dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa tentang cara membaca dan menafsirkan data dalam bentuk diagram batang di kelas III UPT SD Negeri 4 Otting. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Pelaksanaan tindakan penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus diawali dengan kegiatan pra tindakan, kemudian pada setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui teknik observasi, tes hasil belajar dan dokumentasi. Hasil penelitian menujukkan bahwa pada siklus I hasil observasi aktivitas guru dengan kategori cukup dan observasi aktivitas siswa dengan kategori cukup. Pada siklus II menunjukkan peningkatan hasil observasi aktivitas guru dengan kategori baik dan observasi aktivitas siswa meningkat dengan kategori baik. Hasil penelitian  terkait dengan hasil belajar pada siklus I 15 siswa yang tuntas dengan kategori cukup. Pada siklus II meningkat menjadi 27 siswa yang tuntas dengan kategori baik. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Index Card Match (ICM) dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III UPT SD Negeri 4 Otting.