PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED TEACHING DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA

Abstract

Permasalahan  dalam penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar IPS siswa kelas IV UPT SD  Inpres 12/79 Kampuno Kecamatan Barebbo Kabupaten Bone. Rumusan  masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah Bagaimana penerapan model pembelajaran Guided Teaching dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas IV UPT SD Inpres 12/79 Kampuno Kecamatan Barebbo Kabupaten Bone? Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan prestasi belajar IPS siswa kelas IV UPT SD Inpres 12/79 Kampuno Kecamatan Barebbo Kabupaten Bone dengan menerapkan model pembelajaran Guided Teaching. Manfaat penelitian terdiri dari manfaat teoritis dan manfaat praktis. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas secara  berdaur ulang yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian dilakukan di kelas IV UPT SD Inpres 12/79 Kampuno Kecamatan Barebbo Kabupaten Bone dengan jumlah siswa sebanyak 20 orang yang terdiri  dari 11 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah dokumentasi, observasi dan  tes. Kesimpulan penelitian adalah dengan menerapkan model pembelajaran Guided Teaching dapat meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas IV UPT SD Inpres 12/79 Kampuno Kecamatan Barebbo Kabupaten Bone.