PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING MELALUI PENDEKATAN TPACK DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI STUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN DI KELAS VIII A SMPN 50 BATAM

Abstract

Tujuan pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi Stuktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan di kelas VIII A SMPN 50 Batam. Model yang digunakan dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah Pembelajaran Problem Based Learning melalui Pendekatan TPACK (Technology, Pedagogical, Content and Knowledge). Subjek penulisan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah Peserta didik SMPN 50 Batam 875 orang terdiri dari laki-laki 442 orang dan perempuan 433 orang dengan sample sebanyak 14 - 20 orang (diambil pada kondisi pandemic). Proses pelaksanaan penelitian dilaksanakan pada semester 1 tahun ajaran 2020/2021 tanggal 1 Juli 2021 sampai dengan 14 Agustus 2021. Hasil pelaksanaan penelitian tindakan kelas dilaksanakan sebanyak III Pada siklus 1, keterampilan membuat poster sebesar 70 % dengan kategori Amat Baik. Keterampilan proses sains menunjukkan capaian 100 % dengan kategori Sangat Lengkap, dan keterampilan presentasi sebesar 67% dengan kategori Baik dan 33 % dengan kategori Baik Sekali. Pada Siklus 2, keterampilan proses sains yakni praktikum memperoleh hasil sebesar 100 % dengan kategori Sangat Terampil dan hasil LKPD 100 % dengan kategori Amat Baik. Keterampilan membuat laporan sebesar 100 % dengan kategori Sangat Lengkap. Keterampilan presentasi sebesar 100 % dengan kategori Baik Sekali. Pada Siklus 3, keterampilan membuat laporan sebesar 100 % dengan kategori Sangat Lengkap. Keterampilan presentasi juga sudah dicapai sebesar 100 % dengan kategori Baik Sekali.Kesimpulan dari penelitian tindakan kelas ini hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan yang sangat signifikan.