PENINGKATAN KEGIATAN KOLABORASI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA PELAJARAN IPS DI KELAS IX 5 SMP NEGERI 13 MAKASSAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kegiatan kolaborasi siswa dalam pembelajaran IPS di kelas IX 5 SMP Negeri 13 Makassar melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Rendahnya kegiatan kolaborasi di kelas menyebabkan peserta didik kurang aktif dalam berdiskusi dan berbagi ide, sehingga berpengaruh pada pemahaman konsep dan hasil belajar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL mampu meningkatkan kegiatan kolaborasi siswa secara signifikan. Hal ini terlihat dari peningkatan skor observasi dan angket pada setiap siklus. Peningkatan kegiatan kolaborasi juga berdampak positif pada pemahaman konsep dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model PBL efektif dalam meningkatkan kegiatan kolaborasi siswa dalam pembelajaran IPS di kelas IX 5 SMP Negeri 13 Makassar.