MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS DAN KOLABORASI SISWA MELALUI MODEL PBL DALAM PEMBELAJARAN IPS
Keywords:
Kemampuan Analisis, Kolaborasi, Model PBLAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan analisis dan kolaboratif murid dengan menggunakan model PBL dalam pengajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) telah diterapkan, yang meliputi dua siklus, setiap siklus melibatkan langkah-langkah perancangan, eksekusi, pengamatan, dan evaluasi. Temuan penelitian mengonfirmasi bahwa pemanfaatan model PBL dalam kursus IPS berhasil memajukan kemampuan analisis dan kolaborasi peserta didik. Secara khusus, kemampuan analisis siswa meningkat sebesar 33,3%, sementara kemampuan kolaborasi meningkat sebesar 32,5%. Dengan demikian, penggunaan model PBL terbukti dapat meningkatkan kedua aspek tersebut dalam proses pembelajaran IPS.
References
Anggelita, D. M. (2020). Pengaruh Keterampilan Kolaborasi Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMK. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(2), 21-30.
Darmawan, D. (2021). Pencapaian Kepuasan dan Loyalitas Pelanggan melalui Strategi Pemasaran berdasarkan Pengalaman (Studi Kasus Pelanggan Rumah Makan Ayam Bakar Wong Solo di Mojokerto). Jurnal Lima Daun Ilmu (MADA), 1(1), 1-14.
Fawwaziara, E. S., Rahmawati, C., & Dewi, N. R. (2024). Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Siswa Melalui Model PBL Berbasis Culturally Responsive Teaching pada Pembelajaran IPA Kelas VII-A SMP N 13 Semarang. Seminar Nasional Pendidikan dan Penelitian Tindakan Kelas.
Hartina, A. W. (2022). Dampak Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dalam Pembelajaran Tematik. Journal Of Education Action Research, 6(3), 341-347.
Hikmah, B. N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 154 Akkajeng Kecamatan Sajoanging Kabupaten Wajo.
Lara, M., & Syamsurizal, S. (2024). Pengaruh Model PBL (Problem Based Learning) Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi. Jurnal El-Hamrah: Kependidikan dan Kemasyarakatan.
Lestariningsih, E. D. (2023). Pengaruh Motivasi dan Keaktifan terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah pada Mata kuliah Pembelajaran Matematika SD. Jurnal Karya Pendidikan Matematika.
Muhidin, D., & Kudus, H. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division. Jurnal At-Tadbir: Media Hukum dan Pendidikan , 32(2), 106-144.
Nurhadi, M. (2023). Implementation of The Problem Based Learning Model in The Mathematics Learning Material Operations Counting Whole Numbers in Sixth Grade Elementary School. Papanda Journal of Mathematics and science Research, 5(2), 1-8.
Putri, H. E., Defriwanti, W., Adrias, A., & Alwi, N. A. (2024). Penerapaodel Problem Based Learning dalam Pembelajaran IPS Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di SD. Jurnal Inovasi Global.
https://jig.rivierapublishing.id/index.php/rv/article/view/119
Setiyaningsih, S. &. (2023). Penerapan Problem Based Learning Terpadu Paradigma Konstrutivisme Vygotsky Pada Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Ilmiah Mandala Education , 9(2).
Sugiharto. (2023). Efektivitas Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) dalam Meningkatkan Produktivitas Penelitian Ilmiah Dosen di Institut PTIQ Jakarta. Jakarta: Institut PTIQ Jakarta.
Valentin, Jueta Ayu; Shinta, Nila M; Saputra, Denis A; Kartiningtyas, Wiwiek;. (2024). Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran.
Wina, S. (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan . Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Darmawan, D. (2021). Pencapaian Kepuasan dan Loyalitas Pelanggan melalui Strategi Pemasaran berdasarkan Pengalaman (Studi Kasus Pelanggan Rumah Makan Ayam Bakar Wong Solo di Mojokerto). Jurnal Lima Daun Ilmu (MADA), 1(1), 1-14.
Fawwaziara, E. S., Rahmawati, C., & Dewi, N. R. (2024). Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Siswa Melalui Model PBL Berbasis Culturally Responsive Teaching pada Pembelajaran IPA Kelas VII-A SMP N 13 Semarang. Seminar Nasional Pendidikan dan Penelitian Tindakan Kelas.
Hartina, A. W. (2022). Dampak Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dalam Pembelajaran Tematik. Journal Of Education Action Research, 6(3), 341-347.
Hikmah, B. N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 154 Akkajeng Kecamatan Sajoanging Kabupaten Wajo.
Lara, M., & Syamsurizal, S. (2024). Pengaruh Model PBL (Problem Based Learning) Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi. Jurnal El-Hamrah: Kependidikan dan Kemasyarakatan.
Lestariningsih, E. D. (2023). Pengaruh Motivasi dan Keaktifan terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah pada Mata kuliah Pembelajaran Matematika SD. Jurnal Karya Pendidikan Matematika.
Muhidin, D., & Kudus, H. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division. Jurnal At-Tadbir: Media Hukum dan Pendidikan , 32(2), 106-144.
Nurhadi, M. (2023). Implementation of The Problem Based Learning Model in The Mathematics Learning Material Operations Counting Whole Numbers in Sixth Grade Elementary School. Papanda Journal of Mathematics and science Research, 5(2), 1-8.
Putri, H. E., Defriwanti, W., Adrias, A., & Alwi, N. A. (2024). Penerapaodel Problem Based Learning dalam Pembelajaran IPS Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di SD. Jurnal Inovasi Global.
https://jig.rivierapublishing.id/index.php/rv/article/view/119
Setiyaningsih, S. &. (2023). Penerapan Problem Based Learning Terpadu Paradigma Konstrutivisme Vygotsky Pada Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Ilmiah Mandala Education , 9(2).
Sugiharto. (2023). Efektivitas Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) dalam Meningkatkan Produktivitas Penelitian Ilmiah Dosen di Institut PTIQ Jakarta. Jakarta: Institut PTIQ Jakarta.
Valentin, Jueta Ayu; Shinta, Nila M; Saputra, Denis A; Kartiningtyas, Wiwiek;. (2024). Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran.
Wina, S. (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan . Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
