PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS
Keywords:
Ilmu Pengetahuan Sosial,Model Project Based Learning, Meningkatkan partisipasi siswaAbstract
Apabila tujuan pembelajaran IPS tidak tercapai maka diperlukan strategi dan model pembelajaran yang dapat meningkatkan partisipasi dan kreativitas siswa. Oleh karena itu peneliti menggunakan model pembelajaran berbasis proyek/berbasis aktivitas sebagai alat bantunya. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar dan angka atestasi siswa melalui penerapan paradigma pembelajaran berbasis proyek pada kelas VII IPS di SMP Negeri 5 Makassar. Dua kategori metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini: observasi, refleksi, tindakan, dan perencanaan. Hasil penelitian menunjukkan persentase partisipasi siswa yang diamati menurut seluruh indikator yang diamati pada Bagian I adalah 13. (65%). Urutan II sebanyak 19 (95%). Dari 16 siswa (59%) yang belum tuntas, hanya 11 siswa (41%) yang mempunyai tes pemahaman. Pada kelas II, sekitar 25 siswa (92,6%) mampu memahami pembelajaran, sedangkan 2 siswa (7,4%) tidak mampu. Sehubungan dengan hal tersebut, dilaporkan bahwa hasil penilaian kemampuan pemahaman siswa terhadap pemahaman materi meningkat sebesar 52%.
References
Sardiman, A.M. (2011) Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta:
Rajagrafindo
Afriana, Jaka. 2015. Project Based Learning (PjBL) Makalah untuk Tugas Mata Kuliah Pembelajaran IPA Terpadu. Program Studi Pendidikan IPA Sekolah Pascasarjana. Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung.
Al-Tabany,Trianto Ibnu Badar. (2014) Mendesain model pembelajaran inovatif, progresif, dan kontekstual Jakarta : Prenadamedia Group
Aqib, Zainal, dkk. (2011) Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru SD, SLB, dan TK.
Bandung: Yrama Widya
Hopkins. (1999) Desain Penelitian Tindakan Kelas (Model Ebbut). Yogyakarta: Pustaka Belajar
Mualimin, Mualimin and Cahyadi, Rahmat Arofah Hari (2014) Penelitian Tindakan Kelas Teori dan Praktik. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo: Ganding Pustaka
Nurfitriyanti, Maya. (2016) “Model Pembelajaran Project Based Learning
Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika”. Jurnal Formatif 6(2):149-160.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun (2003) tentang Sistem
Pendidikan Nasional, Jakarta Selatan: Visimedia
Nurhadi, dkk. (2004) Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK.
Malang: Universitas Negeri Malang.
Suryosubroto, B. (2002) Proses Belajar Mengajar di Sekolah, Jakarta: Rineka Cipta. Hanafiah, Nanang dkk. (2009) Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika
Aditama.
Trianto, S.Pd., M.Pd. (2007) Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi
Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.
Bradley-levine, J. (2022). Literature Review of Project-based Learning. Journal of Educational Research and Policies, 2000. https://doi.org/10.53469/jerp.2022.04(07).23
Bungin, B. (2020). POST-QUALITATIVE SOCIAL RESEARCH METHODS Kuantitatif-Kualitatif-Mixed Methods (Edisi Keti). Kencana.
Ciftci, S. (2015). The Effects of Using Project-Based Learning in Social Studies Education to Students’ Attitudes towards Social Studies Courses. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 186, 1019–1024. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.205
Darmayoga, I. W., & Suparya, I. K. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning ( PjBL ) Berbantuan Media Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD N 1 Penatih Tahun Pelajaran 2019 / 2020. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 41–50.
Elyasmad, Suparjan, Rio Pranata, Siti Halidjah, D. A. V. G. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Project Based Learning Kelas V SD Negeri 36 Pontianak Kota. Fondatia Jurnal Pendidikan Dasar, 6(4), 1012–1027.
Firmansyah. (2019). Penerapan model pembelajaran PJBL -STEAM menggunakan media video camtasia untuk meningkatkan literasi pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas V SDN 120 Berru, Soppeng. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 3 No 2(2), 499–518.
Fithriyah, A., Agustin, N., Rudianto, R., Learning, P. B., & Cita-citaku, S. H. (2022). PROJECT BASED LEARNING SISWA KELAS IV PADA SUBTEMA HEBATNYA CITA-CITAKU SDN UJUNG IX SURABAYA. 1(2), 66–75.
Guo, P., Saab, N., Post, L. S., & Admiraal, W. (2020). A review of project-based learning in higher education: Student outcomes and measures. International Journal of Educational Research, 102(April), 101586. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2020.101586
Hadijah, Badarudin, & Aswasulasikin. (2021). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Berbasis Project Based Learning Di Sekolah Dasar. Journal of Elemantary School (JOES), 4(2), 127–135. file:///C:/Users/yosiw/Downloads/2914-Article Text-31626-2-10-20220126.pdf
Handhika, D., Santoso, & Ismaya, E. A. (2021). Pengaruh Model Project Based Learning dan Problem Based Learnng Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Educatio, 7(4), 1544–1550. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i4.1449
Herawati, W., Wahyuni, S., Nurlatifah, M., & Fauziyah, M. U. (2022). Penerapan Model Project Based Learn?ng ( PJBL ) Berbantuan Mult?med?a Interakt?f Untuk Men?ngkatkan Has?l Belajar S?swa. 1(2), 76–83.
?lhan, I. (2014). A study on the efficacy of project-based learning approach on Social Studies Education: Conceptual achievement and academic motivation. Educational Research and Reviews, 9(15), 487–497. https://doi.org/10.5897/err2014.1777
Jayanti Kusuma, I. G. A. (2018). Penerapan Model Pjbl Berbantuan Media Audiovisual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sd. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 1(1), 29–38. https://doi.org/10.23887/jippg.v1i1.14263
Khotimatuzzahara, K., Mulyadiprana, A., & Respati, R. (2021). Lembar Kerja Siswa Berbasis Project Based Learning sebagai Inovasi dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 12–21. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i1.32716
Kokotsaki, D., Menzies, V., & Wiggins, A. (2016). Project-based learning: A review of the literature. Improving Schools, 19(3), 267–277. https://doi.org/10.1177/1365480216659733
Komalasari, I., Sumayana, Y., & Sutisna, R. H. (2022). Penerapan model project based learning untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar ips di kelas iv sdn cipunagara kecamatan wado kabupaten sumedang tahun pelajaran 2020/2021. Sebelas April Elementary Education, 1(2), 32–40.
Krismona Arsana, I. W. O. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Project Based Learning dalam Muatan Materi IPS Kelas IV SD Negeri 4 Dalung.
Krismona Arsana, I. W. O., & Sujana, I. W. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Project Based Learning Dalam Muatan Materi IPS. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 134. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i1.32817
Kusumaningrum, Ariesta Zhaida, Rofian, Wijayanti, A. (2020). Keefektifan Model Project Based Learning Berbantu Media Montase Terhadap Hasil Belajar Tematik. Jurnal Handayam, 11(2), 11–21.
Meilidar, M. (2022). Pengaruh Integrasi Model Pembelajaran Project Based Learning Dan Model Pembelajaran Picture And Picture Berbantuan Media Audio-Visual Terhadap Materi Tematik Di Kelas 5 MIN 10 Banda Aceh. Jurnal Serambi Akademica, X(11), 1082–1099. https://www.ojs.serambimekkah.ac.id/serambi-akademika/article/view/5504
Murni, A. W., & Yasin, F. N. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Proyek pada Materi Siklus Air Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6196–6210. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1696
Wahyuni, E., & Fitriana, F. (2021). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SMP NEGERI 7 KOTA TANGERANG. Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan Tadarus Tarbawy, 3(1), 320–327. https://doi.org/10.31000/jkip.v3i1.4262
Winangun, I. M. A. (2021). Project Based Learning: Strategi Pelaksanaan Praktikum IPA SD Dimasa Pandemi Covid-19. Edukasi?: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 11–20. http://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/edukasi
Wrigley, T. (2015). Projects, Stories and Challenges: More Open Architectures for School Learning. January 2007, 166–181.
Wulandari, Mustaji, & Setyowati, N. (2022). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Berbasis Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Keterampilan Sosial Bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3, 733–742. http://www.jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/188
Yulianto, A., Fatchan, A., & Astina, I. K. (2017). NPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian Dan Pengembangan, 2(3), 448–453.
Jurnal
Dewi Suharjanti Ekaningsih. (2007) “Upaya Peningkatan Partisipasi dan Hasil Belakar Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Accelerated Instruction (TAI)”. Skripsi: FMIPA UNY.
Raharjo, (2022) “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar PPKn pada siswa kelas X TPB SMKN 1 Sedayu Negeri 1 Tahun Pelajaran 2020/2021.” Jurnal Sosialita, Vol. 17, No.1
Rajagrafindo
Afriana, Jaka. 2015. Project Based Learning (PjBL) Makalah untuk Tugas Mata Kuliah Pembelajaran IPA Terpadu. Program Studi Pendidikan IPA Sekolah Pascasarjana. Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung.
Al-Tabany,Trianto Ibnu Badar. (2014) Mendesain model pembelajaran inovatif, progresif, dan kontekstual Jakarta : Prenadamedia Group
Aqib, Zainal, dkk. (2011) Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru SD, SLB, dan TK.
Bandung: Yrama Widya
Hopkins. (1999) Desain Penelitian Tindakan Kelas (Model Ebbut). Yogyakarta: Pustaka Belajar
Mualimin, Mualimin and Cahyadi, Rahmat Arofah Hari (2014) Penelitian Tindakan Kelas Teori dan Praktik. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo: Ganding Pustaka
Nurfitriyanti, Maya. (2016) “Model Pembelajaran Project Based Learning
Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika”. Jurnal Formatif 6(2):149-160.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun (2003) tentang Sistem
Pendidikan Nasional, Jakarta Selatan: Visimedia
Nurhadi, dkk. (2004) Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK.
Malang: Universitas Negeri Malang.
Suryosubroto, B. (2002) Proses Belajar Mengajar di Sekolah, Jakarta: Rineka Cipta. Hanafiah, Nanang dkk. (2009) Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika
Aditama.
Trianto, S.Pd., M.Pd. (2007) Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi
Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.
Bradley-levine, J. (2022). Literature Review of Project-based Learning. Journal of Educational Research and Policies, 2000. https://doi.org/10.53469/jerp.2022.04(07).23
Bungin, B. (2020). POST-QUALITATIVE SOCIAL RESEARCH METHODS Kuantitatif-Kualitatif-Mixed Methods (Edisi Keti). Kencana.
Ciftci, S. (2015). The Effects of Using Project-Based Learning in Social Studies Education to Students’ Attitudes towards Social Studies Courses. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 186, 1019–1024. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.205
Darmayoga, I. W., & Suparya, I. K. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning ( PjBL ) Berbantuan Media Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD N 1 Penatih Tahun Pelajaran 2019 / 2020. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 41–50.
Elyasmad, Suparjan, Rio Pranata, Siti Halidjah, D. A. V. G. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Project Based Learning Kelas V SD Negeri 36 Pontianak Kota. Fondatia Jurnal Pendidikan Dasar, 6(4), 1012–1027.
Firmansyah. (2019). Penerapan model pembelajaran PJBL -STEAM menggunakan media video camtasia untuk meningkatkan literasi pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas V SDN 120 Berru, Soppeng. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 3 No 2(2), 499–518.
Fithriyah, A., Agustin, N., Rudianto, R., Learning, P. B., & Cita-citaku, S. H. (2022). PROJECT BASED LEARNING SISWA KELAS IV PADA SUBTEMA HEBATNYA CITA-CITAKU SDN UJUNG IX SURABAYA. 1(2), 66–75.
Guo, P., Saab, N., Post, L. S., & Admiraal, W. (2020). A review of project-based learning in higher education: Student outcomes and measures. International Journal of Educational Research, 102(April), 101586. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2020.101586
Hadijah, Badarudin, & Aswasulasikin. (2021). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Berbasis Project Based Learning Di Sekolah Dasar. Journal of Elemantary School (JOES), 4(2), 127–135. file:///C:/Users/yosiw/Downloads/2914-Article Text-31626-2-10-20220126.pdf
Handhika, D., Santoso, & Ismaya, E. A. (2021). Pengaruh Model Project Based Learning dan Problem Based Learnng Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Educatio, 7(4), 1544–1550. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i4.1449
Herawati, W., Wahyuni, S., Nurlatifah, M., & Fauziyah, M. U. (2022). Penerapan Model Project Based Learn?ng ( PJBL ) Berbantuan Mult?med?a Interakt?f Untuk Men?ngkatkan Has?l Belajar S?swa. 1(2), 76–83.
?lhan, I. (2014). A study on the efficacy of project-based learning approach on Social Studies Education: Conceptual achievement and academic motivation. Educational Research and Reviews, 9(15), 487–497. https://doi.org/10.5897/err2014.1777
Jayanti Kusuma, I. G. A. (2018). Penerapan Model Pjbl Berbantuan Media Audiovisual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sd. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 1(1), 29–38. https://doi.org/10.23887/jippg.v1i1.14263
Khotimatuzzahara, K., Mulyadiprana, A., & Respati, R. (2021). Lembar Kerja Siswa Berbasis Project Based Learning sebagai Inovasi dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 12–21. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i1.32716
Kokotsaki, D., Menzies, V., & Wiggins, A. (2016). Project-based learning: A review of the literature. Improving Schools, 19(3), 267–277. https://doi.org/10.1177/1365480216659733
Komalasari, I., Sumayana, Y., & Sutisna, R. H. (2022). Penerapan model project based learning untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar ips di kelas iv sdn cipunagara kecamatan wado kabupaten sumedang tahun pelajaran 2020/2021. Sebelas April Elementary Education, 1(2), 32–40.
Krismona Arsana, I. W. O. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Project Based Learning dalam Muatan Materi IPS Kelas IV SD Negeri 4 Dalung.
Krismona Arsana, I. W. O., & Sujana, I. W. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Project Based Learning Dalam Muatan Materi IPS. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 134. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i1.32817
Kusumaningrum, Ariesta Zhaida, Rofian, Wijayanti, A. (2020). Keefektifan Model Project Based Learning Berbantu Media Montase Terhadap Hasil Belajar Tematik. Jurnal Handayam, 11(2), 11–21.
Meilidar, M. (2022). Pengaruh Integrasi Model Pembelajaran Project Based Learning Dan Model Pembelajaran Picture And Picture Berbantuan Media Audio-Visual Terhadap Materi Tematik Di Kelas 5 MIN 10 Banda Aceh. Jurnal Serambi Akademica, X(11), 1082–1099. https://www.ojs.serambimekkah.ac.id/serambi-akademika/article/view/5504
Murni, A. W., & Yasin, F. N. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Proyek pada Materi Siklus Air Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6196–6210. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1696
Wahyuni, E., & Fitriana, F. (2021). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SMP NEGERI 7 KOTA TANGERANG. Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan Tadarus Tarbawy, 3(1), 320–327. https://doi.org/10.31000/jkip.v3i1.4262
Winangun, I. M. A. (2021). Project Based Learning: Strategi Pelaksanaan Praktikum IPA SD Dimasa Pandemi Covid-19. Edukasi?: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 11–20. http://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/edukasi
Wrigley, T. (2015). Projects, Stories and Challenges: More Open Architectures for School Learning. January 2007, 166–181.
Wulandari, Mustaji, & Setyowati, N. (2022). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Berbasis Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Keterampilan Sosial Bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3, 733–742. http://www.jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/188
Yulianto, A., Fatchan, A., & Astina, I. K. (2017). NPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian Dan Pengembangan, 2(3), 448–453.
Jurnal
Dewi Suharjanti Ekaningsih. (2007) “Upaya Peningkatan Partisipasi dan Hasil Belakar Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Accelerated Instruction (TAI)”. Skripsi: FMIPA UNY.
Raharjo, (2022) “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar PPKn pada siswa kelas X TPB SMKN 1 Sedayu Negeri 1 Tahun Pelajaran 2020/2021.” Jurnal Sosialita, Vol. 17, No.1
