IMPLEMENTASI TEAM GAMES TOURNAMEN UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI PESERTA DIDIK DALAM KEGIATAN DISKUSI KELOMPOK PADA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Abstract

Proses pembelajaran yang sering kali hanya menekankan hasil akademis peserta didik dapat mengabaikan pentingnya keterampilan sosial, seperti interaksi dan kerjasama. Tantangan ini menjadi latar belakang bagi penelitian ini, memiliki tujuan menganalisis efektivitas model pembelajaran Teams Games Tournament untuk mengembangkan partisipasi dan kerjasama antara peserta didik. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc Taggart. Subjek penelitian terdiri dari 32 peserta didik yang terlibat dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian mengindikasikan bahwa implementasi model pembelajaran kooperatif Team game tournamen secara signifikan mampu mengembangkan partisipasi di kalangan peserta didik. Peningkatan tersebut dapat diamati dari data pengamatan yang menunjukkan persentase kerjasama di siklus I mencapai 69%, kemudian meningkat menjadi 94% pada siklus II. Dengan tingkat perubahan sebesar 20%, temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan model kooperatif TGT dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) tidak hanya meningkatkan hasil akademis, tetapi juga membantu dalam pengembangan keterampilan sosial yang kritis pada peserta didik., seperti kerjasama dan komunikasi, yang akan berguna dalam kehidupan sehari-hari mereka.