PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMPN 18 MAKASSAR
Keywords:
Partisipasi belajar siswa, Model snowball throwingAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi belajar siswa kelas VII 7 SMPN 18 Makassar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dengan menerapkan model pembelajaran Snowball Throwing. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus yang terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi, melibatkan 32 siswa. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi untuk mengukur indikator partisipasi, dengan target capaian kategori baik (61% ke atas). Hasil menunjukkan peningkatan partisipasi siswa dari 39% pada pra-tindakan menjadi 60% pada siklus I, dan 76% pada siklus II, yang menandakan efektivitas model Snowball Throwing dalam meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran IPS.
References
Arikunto. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan. Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Asrori Mohib. 2010. Penggunaan Model Belajar Snowball Throwing dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Akhiriyah, Dewi Yuni. 2011. Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas V SDN Kalibanteng Kidul 01 Kota Semarang. Jurnal Kependidikan Dasar. 1 (2) 206-219
Daniati, V., Yuliasma & Iriani, Z. 2013. Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Model Kooperatif Tipe Snowball Throwing pada Pembelajaran Seni Tari Kelas VIIIC di SMP N 1 Bukittinggi. E-Jurnal Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang. 2 (1) 37 43
Etiawan Erik, and Primawati. 2019. “Model Pembelajaran Snowbal Throwing Dengan Pembelajaran Konvensional Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Dasar Perancangan Teknik Mesin (Dptm) Siswa Kelas X Jurusan Teknik Mesin Smk Negeri 1 Bukittinggi.” Ranah Reasearch: Journal of Multidicsiplinary Research and Development 2 (1): 238–43. https://jurnal.ranahresearch.com/index.php/R2J/article/view/215.
Hasbullah, Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan, (Jakarta:PT. Raja Grafindo Persada, 2005), h.2.
Junaidi, Sylvia, I., & Sidabutar, A. (2013). Pengaruh penggunaan model pembelajaran. 1(November 2012), 58–69. https://doi.org/10.1021/ie50479a043.
Kentjil, W. I. (2012). Efektivitas Pembelajaran Guru Terhadap Hasil Belajar.
Kunandar. (2008). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sanjaya, wina. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Prenanmedia Group.
Asrori Mohib. 2010. Penggunaan Model Belajar Snowball Throwing dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Akhiriyah, Dewi Yuni. 2011. Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas V SDN Kalibanteng Kidul 01 Kota Semarang. Jurnal Kependidikan Dasar. 1 (2) 206-219
Daniati, V., Yuliasma & Iriani, Z. 2013. Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Model Kooperatif Tipe Snowball Throwing pada Pembelajaran Seni Tari Kelas VIIIC di SMP N 1 Bukittinggi. E-Jurnal Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang. 2 (1) 37 43
Etiawan Erik, and Primawati. 2019. “Model Pembelajaran Snowbal Throwing Dengan Pembelajaran Konvensional Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Dasar Perancangan Teknik Mesin (Dptm) Siswa Kelas X Jurusan Teknik Mesin Smk Negeri 1 Bukittinggi.” Ranah Reasearch: Journal of Multidicsiplinary Research and Development 2 (1): 238–43. https://jurnal.ranahresearch.com/index.php/R2J/article/view/215.
Hasbullah, Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan, (Jakarta:PT. Raja Grafindo Persada, 2005), h.2.
Junaidi, Sylvia, I., & Sidabutar, A. (2013). Pengaruh penggunaan model pembelajaran. 1(November 2012), 58–69. https://doi.org/10.1021/ie50479a043.
Kentjil, W. I. (2012). Efektivitas Pembelajaran Guru Terhadap Hasil Belajar.
Kunandar. (2008). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sanjaya, wina. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Prenanmedia Group.
