PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PELAJARAN IPS KELAS VII DI SMPN 23 MAKASSAR
Keywords:
Cooperative Learning, Jigsaw, Keaktifan BelajarAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan model Cooperative Learning tipe Jigsaw pada pelajaran IPS kelas VII.3 SMPN 23 Makassar dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta didik. Penelitian ini melibatkan 38 peserta didik kelas VII.3 SMPN 23 Makassar. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pengumpulan data dilakukan dengan dua metode, yaitu dokumentasi dan observasi partisipan. Sementara itu, analisis data dilakukan untuk mengetahui tingkat keterlibatan peserta didik dengan menggunakan pendekatan analisis deskriptif kuantitatif, yang meliputi penghitungan rata-rata dan persentase. Alat penelitian ini adalah lembar observasi dengan sepuluh indikator aktivitas pembelajaran di dalamnya untuk melacak perubahan yang terjadi saat peserta didik belajar. Dalam penelitian ini, lembar observasi dalam bentuk skala evaluasi numerik digunakan, dengan skala penilaian yang telah ditetapkan sebelumnya yang dikaitkan dengan setiap pilihan penilaian. Berdasarkan hasil penelitian, kekatifan peserta didik dalam pembelajaran IPS dapat ditingkatkan dengan menerapkan model Cooperative Learning tipe Jigsaw. Dalam pembelajaran IPS, rata-rata proporsi aktivitas pembelajaran peserta didik meningkat dari 69,44% pada siklus I menjadi 82,59% pada siklus II, peningkatan sebesar 13,15%. Hal ini menunjukkan bagaimana pendekatan model Cooperative Learning tipe Jigsaw dapat menumbuhkan suasana belajar yang lebih menarik dan mendorong peserta didik untuk terlibat secara aktif dalam pendidikan IPS mereka.
References
Citra, N. Y. (2018). Implementation of Cooperative Learning Models of Jigsaw Type in Economic Lessons To Increase Student Activity and Learning Outcomes. Journal of Psychology and Instructions, 2(3), 139. https://doi.org/10.23887/jpai.v2i3.16432
Dewi Asmia Sulistia Wirandini, Nurhidayati, H., Sari, D. A. K., Bayu Segara, N., & Ningrawati, T. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Kolaborasi Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPS. Entita: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 6(1), 87–104. https://doi.org/10.19105/ejpis.v6i1.13545
Hamzah, H., Khairiah, K., Tambak, S., Hamzah, M. L., & Purwati, A. A. (2022). Implementation of Jigsaw type cooperative learning method to increase student learning activity in Fiqh learning during COVID-19. International Journal of Health Sciences, 6(April), 4438–4446. https://doi.org/10.53730/ijhs.v6ns1.5914
Hariandi, A., & Cahyani, A. (2018). Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Menggunakan Pendekatan Inkuiri Di Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(2), 353–371. https://doi.org/10.22437/gentala.v3i2.6751
Iriansyah, H. S. (2020). Upaya Guru dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar Peserta Didik di Masa Pandemi Putri Hanina 1? , Aiman Faiz 2 , Dewi Yuningsih3. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara II, 1(1), 1–6.
Kamza, M., & Lestari, A. I. (2021). Pengaruh Metode Pembelajaran Diskusi dengan Tipe Buzz Group terhadap Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS. JURNAL BASICEDU, 5(5), 4120–4126.
Khairunnas, AR, K., Maisura, M., & Malahayati. (2020). PENERAPAN METODE JIGSAW II TERHADAP PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA SMK DARUL IHSAN. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Fisika Terapan, 6(1), 26–40.
Pour, A. N., Herayanti, L., & Sukroyanti, B. A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Keaktifan Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 2(1), 36. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v2i1.111
Rahmawati, D. P., Rahmawati, F. P., & Widodo, W. (2023). Penerapan Model Jigsaw untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar IPS Kelas 5 Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan?: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 8(1), 60. https://doi.org/10.33394/jtp.v8i1.5880
Rikawati, K., & Sitinjak, D. (2020). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa dengan Penggunaan Metode Ceramah Interaktif. Journal of Educational Chemistry (JEC), 2(2), 40. https://doi.org/10.21580/jec.2020.2.2.6059
Saputri, N. Q. I., Wulandari, B. A., & Indryani, I. (2024). Implementation of the Jigsaw Type Cooperative Model Using Pop Up Book Media to Increase Elementary School Students’ Mathematics Learning Activeness. Jurnal Simki Pedagogia, 7(1), 243–251. https://doi.org/10.29407/jsp.v7i1.622
Tukiyantini, S. (2023). The Implementation of Jigsaw Type of Cooperative Learning to Improve Students’ Motivation and Learning Outcomes. Jurnal Basicedu, 7(3), 1474–1484. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5039
