PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA AJAR WORDWALL TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS
Keywords:
Wordwall, motivasi belajar, media pembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah motivasi belajar siswa dalam mata kuliah Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dapat dipengaruhi oleh pemanfaatan media belajar Wordwall. Diharapkan bahwa pendekatan interaktif yang ditawarkan oleh perangkat pembelajaran daring seperti Wordwall, yang memungkinkan siswa berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran tersebut, akan meningkatkan motivasi dan antusiasme siswa untuk belajar. Desain eksperimen penelitian ini adalah One Group Pretest-Posttest Design. Partisipan penelitian ini adalah 34 siswa kelas sembilan di SMPN 2 Makassar. Metodologi penelitian ini terdiri dari dua siklus teknik penelitian tindakan kelas (PTK) yaitu siklus 1 dan siklus 2. Penelitian ini dilakukan dimana data tentang motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah intervensi dikumpulkan menggunakan hasil belajar setelah penggunaan media wordwall. Dibandingkan dengan pendekatan pembelajaran tradisional, hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Wordwall secara signifikan meningkatkan motivasi belajar siswa. Pemanfaatan media digital interaktif di kelas dapat menjadi taktik yang berhasil untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, khususnya dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), menurut hasil penelitian ini.
References
Aprilia, W., Jamhuri, M., Yusuf, A., & Hadi, M. N. (2023). Penerapan Media Web Wordwall Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di SMA Ma’arif NU Pandaan. Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 9(4), 1441-1448.
Maghfiroh, K (2018). Penggunaan Media Word Wall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV MI Roudlotul Huda. Jurnal Profesi Keguruan, 4(1), 64-70.
Nissa, S.F., & Renoningtyas, N. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall untuk Meningkatakn Minat dan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Eduktatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2854-2860.
Nugraha, M. (2018). Manajemen kelas dalam meningkatkan proses pembelajaran. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 4(01), 27-44.
Octavia, E., & Satianingsih, R. (2024). Pengaruh Media Digital Wordwall Berbasis Web Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran IPS Di Sekolah Dasar. INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan), 2(1), 125-132.
Pamungkas, Z. S., Randriwibowo, A., Wulansari, L. N. A., Melina, N. G., & Purwasih, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Wordwall Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Gunung Sugih. Social Pedagogy: Journal of Social Science Education, 2(2), 135-148.
Pradani, T. G. (2022). Penggunaan media pembelajaran wordwall untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(11), 806-811.
Salsabila, A., Mulyana, D., & Cahyono, C. (2023). Pengaruh Media Wordwall terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Pelita: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 3(2), 42-51.
Triyani, R. (2023). Penggunaan Game Interaktif Berbasis Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Matematika Pada Siswa SMP. Intellectual Mathematics Education (IME), 1(1), 40-49.
Zahro, N. A. Q. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa. Abdima Jurnal Pengabdian Mahasiswa, 2(2), 6596-6604.
