PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII (8) SMPN 21 MAKASSAR
Keywords:
Hasil Belajar Siswa, Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Kelas VIII (8)Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan teknik Problem Based Learning yang dipadukan dengan konten sumber daya manusia yang berkualitas meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini melibatkan 34 siswa untuk mengetahui unsur-unsur pembelajaran yang mendukung dan menghambatnya. Penilaian hasil belajar siswa dari pra siklus, siklus I (satu), dan siklus II (dua) digunakan untuk mengumpulkan data. Dari penelusuran tersebut diperoleh kesimpulan sebagai berikut: “Siswa dapat belajar lebih baik pada muatan kualitas sumber daya manusia dengan menggunakan pendekatan pembelajaran Problem Based Learning. Hal ini ditunjukkan dengan persentase hasil belajar siswa pada setiap siklusnya meningkat menjadi hanya 29 %; sebaliknya pada siklus I (satu) persentase hasil belajar siswa meningkat namun belum mencapai maksimal sebesar 53%; pada siklus II (dua) penerapan program menyebabkan peningkatan hasil belajar siswa dan 85% siswa menyelesaikan program ini.
References
Irmawati M, Irfan Yusuf, SWW (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 110–118.
Khoirurrijal, Fadriati, Sofia, Anisa Dwi Makrufi, Sunaryo Gandi, Abdul Muin, Tajeri, Ali Fakhrudin, Hamdani, S. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka.
Khairani, Indah, dan Rini Safitri. 2017 "Penerapan metode pembelajaran Problem Solving untuk Meningkatkan Capaian Belajar Siswa dalam Materi Bisnis dan Energi di MAN Rukoh Banda Aceh." Jurnal Pendidikan Sains Indonesia 5.2.
Mardiana, Safitri, dan Sumiyatun, 2017 "Implementasi kurikulum 2013 dalam pembelajaran sejarah di SMA Negeri 1 Metro."HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah 5.1.
Nurrita, Teni. 2018 "Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa." Jurnal Misykat 3.1.
Suswati, U. (2021). Penerapan Problem Based Learning (PBL) meningkatkan hasil belajar kimia. PENGAJARAN: Jurnal Pelatihan Guru dan Inovasi Pendidikan.
