IMPLEMENTASI PERMAINAN EDUKATIF UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Abstract

Di abad 21 ini menuntut para pendidik untuk melakukan penilaian secara menyeluruh terhadap implementasi pembelajaran yang berlangsung di sekolah. Kegiatan belajar mengajar hendaknya dilaksanakan dengan mempertimbangkan kebutuhan siswa dan terfokus pada pencapaian keberhasilan hasil belajar disiplin ilmu IPS. Kemahiran dalam studi sosial memerlukan kemampuan secara efektif untuk mengatasi tantangan, meneliti informasi, mengutarakan sudut pandang, dan membuat pilihan yang tepat untuk menyelesaikan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan permainan edukatif sebagai metode pembelajaran untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Permainan edukatif yang dirancang tidak hanya berfungsi untuk mengasah daya pikir siswa, tetapi juga untuk meningkatkan konsentrasi dan melatih kerjasama antar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari dua jenis permainan edukatif yang berbeda. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keaktifan siswa dari siklus I ke siklus II, dengan rata-rata keaktifan siswa meningkat dari kategori kurang aktif menjadi aktif. Variasi permainan edukatif yang diterapkan mencakup penggunaan teknologi modern serta metode sederhana, yang berhasil menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif. Temuan ini diharapkan dapat mendorong partisipasi aktif siswa dan berkontribusi pada peningkatan hasil belajar secara keseluruhan. Penelitian ini juga memberikan rekomendasi untuk penerapan metode serupa di kelas-kelas lain guna meningkatkan efektivitas pembelajaran.