PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFRENSIASI PADA MATA PELAJARAN IPS DALAM KURIKULUM MERDEKA DI SMP NEGERI 6 MAKASSAR

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh peserta didik yang memiliki kebutuhan belajar,minat dan kemampuan belajar yang beragam. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran IPS dan Kesesuaian pembelajaran berdiferensiasi terhadap kurikulum merdeka di kelas 9H di SMP Negeri 6 Makassar. Ada tiga tahapan yang dilakukan dalam penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka yaitu diferensiasi konten, proses dan produk. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskripsi. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa penerepan berdiferensiasi dapat memenuhi segala kebutuhan peserta didik, mengakomodasi kebutuhan dengan minat, gaya belajar dan kemampuan peserta didik sampai peserta didik mencapai potesi secara maksimal. Penerapan pembelajaran berdiferensiasi relevan dengan kurikulum merdeka sebagai implementasian konkret dari kurikulum merdeka belajar dengan persamaan dalam tujuan dan fokus ada pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik dengan mengakomododasi setiap perbedaan dalam hal gaya belajar minat dan kemampuan peserta didik.