EFEKTIVITAS PENERAPAN ICE BREAKING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPS
Keywords:
Ice Breaking, Motivasi Belajar, Pembelajaran IPSAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan ice breaking dapat secara efektif meningkatkan motivasi siswa untuk belajar IPS. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Metode penelitian studi literatur atau yang sering disebut dengan penelitian kepustakaan digunakan dalam penelitian ini. Temuan studi ini menunjukkan bahwa menggunakan ice breaking dalam pembelajaran IPS telah terbukti menjadi cara yang sangat efektif untuk meningkatkan motivasi siswa untuk belajar. Ketika lingkungan belajar yang menyenangkan dan interaktif tercipta, siswa menjadi lebih termotivasi dan terlibat untuk memahami materi pelajaran. Oleh karena itu, ice breaking direkomendasikan sebagai salah satu komponen praktik pengajaran bagi para guru.
References
Ali et al. (2023). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Ice breaking Dalam Pembelajan PJOK. 1(April), 368–374.
Ambini, R. (2016). Meningkatkan Motivasi Belajar Ips Melalui Pemberian Ice Breaker Pada Siswa Kelas V SDN Monggang. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(29), 2.765.
Anggraeni et al. (2020). Penerapan Ice Breaking Untuk Siswa Kelas IV Di SD Negeri 1 Pringkuku Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar. 05(April).
Dafit, R. &. (2024). Pengaruh Ice Breaking Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia kelas V SDN 182 Pekanbaru. 10.
Dewi & Fadillah. (2023). Implementasi Ice Breaking dalam Menciptakan Pembelajaran Fun Learning dan Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Di SDN Banyuajuh 2 Kamal. Journal of Education for All, 1(4), 273–280. https://doi.org/10.61692/edufa.v1i4.69
Fatihani, N., Iswandi, I., & Humaeroh, I. (2024). Jurnal basicedu. 8(2), 1055–1067.
Harpina & Azarah. (2023). Pengaruh penggunaan ice breaking terhadap motivasi belajar. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 65–75.
Haryati, F. D., & Puspitaningrum, D. (2023). Implementasi Ice Breaking Sebagai Pematik Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pai. 4(1), 99–106.
Husnah., et al. (2024). SEWAGATI?: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Efektivitas Penerapan Ice Breaking terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VI MIN 9 Langkat Effectiveness of the Implementation of Ice Breaking on the Learning Motivation of Class VI MIN 9 Langkat Students S. 3(2).
Muharrir Syahruddin, M., Herdah, & Effendy, R. (2022). Penggunaan Ice Breaking dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII SMP Muhammadiyah Pinrang. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 20(2), 179–186. https://doi.org/10.35905/alishlah.v20i2.3318
Muthi, F. &. (2024). Penerapan Ice Breaking Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(8), 406–414. https://ejournal.lumbungpare.org/index.php/jim/index
Nuryana, N., & Sunardin, S. (2020). Pengaruh Strategi Ice Breaking Giving Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 3(2), 80–86. https://doi.org/10.30605/cjpe.322020.374
Prautami, P. A., & Hindun, H. (2023). Implementasi dan Manfaat Ice Breaking pada Proses Pembelajaran di Tingkat SMP. Jurnal Pendidikan Berkarakter, Vol. 1(6), Hlm. 331-338. https://journal.politeknik-pratama.ac.id/index.php/Pendekar/article/view/541/485
Rahmi. (2018). Korelasi Kegiatan Ice Breaking Dengan Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran Tematik. AL-ADZKA, Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Volume VIII, Nomor 02, Hal (151-160), VIII.
Ratnasari et al. (2019). Pengaruh Penggunaan Ice Breaking Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Aluladuna, 65–75.
Rohani, S., & Ritonga, S. (2023). Penggunaan Strategi Ice Breaking Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. JLEB: Journal of Law, Education and Business, 1(2), 746–756. https://doi.org/10.57235/jleb.v1i2.1072
Rosidi, B. &. (2023). Implementasi Metode Ice Breaking Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, Vol. 21(2), hlm. 228. https://ejournal.kopertais4.or.id/pantura/index.php/jipi
Simanjuntak, S. &. (2024). Pengaruh Ice Breaking Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran Muatan Lokal: Bahasa Simalungun di UPTD SDN 122401 Kota Pematangsiantar. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 1093–1105. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i1.845
Sirait, S., Anim, Elfira rahmadani, & Ely Syafitri. (2024). Penerapan Ice Breaker Game Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Transformasi?: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 7(2), 265–272. https://doi.org/10.36526/tr.v7i2.3277
Wana et al. (2024). Pengaruh Ice Breaking terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah dasar. 4(01), 110–124.
Widianti & Suryaman. (2020). Analisis penerapan ice breakig dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sdn i luragunglandeuh. 5.
Yuliana. (2023). Pengaruh Metode Ice Breaking Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII SMP Negeri 3 Mattiro Sompe Kabupaten Pinrang. Program Studi Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Parepare.
Zakiyyah., et al. (2023). Penerapan Ice Breaking Pada Proses Belajar Guna Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Sugihan 03. Educational Learning and Innovation, 1(2), 98–116. https://doi.org/10.46229/elia.v2i1
Ambini, R. (2016). Meningkatkan Motivasi Belajar Ips Melalui Pemberian Ice Breaker Pada Siswa Kelas V SDN Monggang. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(29), 2.765.
Anggraeni et al. (2020). Penerapan Ice Breaking Untuk Siswa Kelas IV Di SD Negeri 1 Pringkuku Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar. 05(April).
Dafit, R. &. (2024). Pengaruh Ice Breaking Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia kelas V SDN 182 Pekanbaru. 10.
Dewi & Fadillah. (2023). Implementasi Ice Breaking dalam Menciptakan Pembelajaran Fun Learning dan Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Di SDN Banyuajuh 2 Kamal. Journal of Education for All, 1(4), 273–280. https://doi.org/10.61692/edufa.v1i4.69
Fatihani, N., Iswandi, I., & Humaeroh, I. (2024). Jurnal basicedu. 8(2), 1055–1067.
Harpina & Azarah. (2023). Pengaruh penggunaan ice breaking terhadap motivasi belajar. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 65–75.
Haryati, F. D., & Puspitaningrum, D. (2023). Implementasi Ice Breaking Sebagai Pematik Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pai. 4(1), 99–106.
Husnah., et al. (2024). SEWAGATI?: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Efektivitas Penerapan Ice Breaking terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VI MIN 9 Langkat Effectiveness of the Implementation of Ice Breaking on the Learning Motivation of Class VI MIN 9 Langkat Students S. 3(2).
Muharrir Syahruddin, M., Herdah, & Effendy, R. (2022). Penggunaan Ice Breaking dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII SMP Muhammadiyah Pinrang. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 20(2), 179–186. https://doi.org/10.35905/alishlah.v20i2.3318
Muthi, F. &. (2024). Penerapan Ice Breaking Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(8), 406–414. https://ejournal.lumbungpare.org/index.php/jim/index
Nuryana, N., & Sunardin, S. (2020). Pengaruh Strategi Ice Breaking Giving Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 3(2), 80–86. https://doi.org/10.30605/cjpe.322020.374
Prautami, P. A., & Hindun, H. (2023). Implementasi dan Manfaat Ice Breaking pada Proses Pembelajaran di Tingkat SMP. Jurnal Pendidikan Berkarakter, Vol. 1(6), Hlm. 331-338. https://journal.politeknik-pratama.ac.id/index.php/Pendekar/article/view/541/485
Rahmi. (2018). Korelasi Kegiatan Ice Breaking Dengan Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran Tematik. AL-ADZKA, Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Volume VIII, Nomor 02, Hal (151-160), VIII.
Ratnasari et al. (2019). Pengaruh Penggunaan Ice Breaking Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Aluladuna, 65–75.
Rohani, S., & Ritonga, S. (2023). Penggunaan Strategi Ice Breaking Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. JLEB: Journal of Law, Education and Business, 1(2), 746–756. https://doi.org/10.57235/jleb.v1i2.1072
Rosidi, B. &. (2023). Implementasi Metode Ice Breaking Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, Vol. 21(2), hlm. 228. https://ejournal.kopertais4.or.id/pantura/index.php/jipi
Simanjuntak, S. &. (2024). Pengaruh Ice Breaking Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran Muatan Lokal: Bahasa Simalungun di UPTD SDN 122401 Kota Pematangsiantar. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 1093–1105. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i1.845
Sirait, S., Anim, Elfira rahmadani, & Ely Syafitri. (2024). Penerapan Ice Breaker Game Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Transformasi?: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 7(2), 265–272. https://doi.org/10.36526/tr.v7i2.3277
Wana et al. (2024). Pengaruh Ice Breaking terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah dasar. 4(01), 110–124.
Widianti & Suryaman. (2020). Analisis penerapan ice breakig dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sdn i luragunglandeuh. 5.
Yuliana. (2023). Pengaruh Metode Ice Breaking Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII SMP Negeri 3 Mattiro Sompe Kabupaten Pinrang. Program Studi Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Parepare.
Zakiyyah., et al. (2023). Penerapan Ice Breaking Pada Proses Belajar Guna Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Sugihan 03. Educational Learning and Innovation, 1(2), 98–116. https://doi.org/10.46229/elia.v2i1
