PENERAPAN MEDIA ANIMASI DALAM MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 9 MAKASSAR PADA MATA PELAJARAN IPS
Keywords:
Hasil Belajar IPS, Pembelajaran Project Based Learning, Media AnimasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif penerapan media animasi dalam model pembelajaran berbasik proyek (PjBL) terhadap hasil belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 9 Makassar. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar dengan menggunakan desain grup pretest-posttest secara quasi-eksperimen. Sumber data penelitian melibatkan tiga puluh siswa. Siswa-siswa tersebut dipisah menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen menerima perlakuan melalui pembelajaran animasi model PjBL, dan kelompok kontrol menerima metode ceramah. Tahap analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dalam kelompok eksperimen dan kontrol memiliki hasil belajar yang berbeda. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran PjBL dengan media animasi efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 9 Makassar.
References
Arsana, I, W, O, K., & Sujana, I, W. (2021). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis project based learning dalam muatan materi IPS. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 134–143.
Bond, G. R., Drake, R. E., & Becker, D. R. (2012). Generalizability of the Individual Placement and Support (IPS) model of supported employment outside the US. World Psychiatry, 11(1), 32–39.
Darmayoga, I. W., & Suparya, I. K. (2021). Penerapan model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan media visual untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SD N 1 Penatih tahun pelajaran 2019/2020. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 41–50.
Fadilah, N., Roshayanti, F., & Reffiane, F. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Ips Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Sd N Peterongan Semarang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4412–4421.
Faslia, F., Aswat, H., & Aminu, N. (2023). Pelibatan Model Projek Based Learning pada Pembelajaran Ilmi Pengetahuan Sosial (IPS) Menuju Pelajar Pancasila pada Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3895–3904. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6623
