MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TURNAMEN (TGT) PADA MATA PELAJARAN IPS
Keywords:
Team Games Turnamen, Motivasi Belajar, Keaktifan BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan keaktifan belajar peserta didik pada mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dengan menggunakan model pembelajaran Team Games Turnamen (TGT). Adapun subjek daripada penelitian ini adalah para peserta didik kelas VII-2 (A-2) SMP Negeri 5 Makassar yang berjumlah 36 orang peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindak Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam periode dua siklus. Setiap siklus yang terlaksana terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data penelitian ini meliputi lembar observasi, dan angket motivasi belajar. Analisis data kualitatif menggunakan Teknik dari Miles dan Huberman, sedangkan analisis data kuantitatif menggunakan statistic rata-rata dan presentase grafik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran TGT dapat mampu untuk meningkatkan motivasi dan keaktifan belajar peserta didik di kelas. Pada siklus I, motivasi belajar dan keaktifan peserta didik meningkat dengan kategori sedang, sementara untuk siklus II motivasi dan keaktifan belajar peserta didik meningkat ke kategori tinggi.
References
Huda, M. (2015). Cooperative learning: Efektivitas pembelajaran kelompok. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Johar, Rahmah, dan Latifah Hanum. 2021. Strategi Belajar Mengajar untuk Menjadi Guru yang Profesional. Aceh: Syiah Kuala University Press.
Kholid, I. (2017). Motivasi dalam pembelajaran bahasa asing. Jurnal Tadris, 10(1).
Kusmaniar. 2018. "Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw." Fitra, 4(1), 52-61.
Lasut, E. M. M., & Patty, A. B. (2022). Hubungan antara Keaktifan Belajar Siswa dan Prestasi Belajar pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 10883-10890.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Analisis Data Kualitatif. Jakarta: UI Press.
Musclish, M. (2014). Melaksanakan penelitian tindakan kelas itu mudah. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Muzaemah. 2020. "Penerapan Pembelajaran Kooperatif TGT untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP." Profesi Keguruan, 6(1), 88-99.
Noor, M. (2018). Penggunaan model kooperatif tipe Team Games Tournament untuk meningkatkan kemampuan siswa sekolah dasar. al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 1(1).
Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Susilowati, D. (2018). Penelitian tindakan kelas (PTK): Solusi alternatif problematika pembelajaran. Edunomika, 2(1), 36.
