PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA SISWA KELAS VII DI SMPN 19 MAKASSAR
Keywords:
ilmu, pengetahuan, sosial, kurikulumAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pengembangan perangkat pembelajaran IPS untuk penerapan Kurikulum Merdeka, faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi pengembangan perangkat pembelajaran IPS untuk penerapan Kurikulum Merdeka, dan manfaat dan keberhasilan pengembangan perangkat pembelajaran IPS untuk penerapan Kurikulum Mandiri di SMPN 19 Makassar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan perangkat pembelajaran IPS. Penerapan kurikulum mandiri meliputi model pengajaran, bahan ajar, media pembelajaran, lembar kerja siswa, dan penilaian. Faktor-faktor yang mempengaruhi pengembangan perangkat pembelajaran IPS untuk penerapan Kurikulum. Adapun hasil dari penerapan kurikulum ini yaitu, peserta didik lebih mandiri serta mampu berfikir kritis. Peserta didik juga ikut aktif dan berpartisipasi didalam proses pembelajaran. Faktor pendukungnya antara lain motivasi belajar dan kemampuan berkolaborasi. Sedangkan faktor penghambatnya adalah kurangnya pemahaman terhadap konsep kurikulum mandiri dan fasilitas sekolah. Manfaat dan keberhasilan pengembangan perangkat pembelajaran IPS untuk penerapan Kurikulum Mandiri di SMPN 19 Makassar. Manfaatnya terdiri dari pengembangan keterampilan berpikir kritis dan relevansi dengan sosial konteks
References
Damayanti, A. D., Jannah, A. N., & Agustin, N. (2022). Implementasi Kurikulum
Merdeka Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Smp Muhammadiyah 19
Sawangan. Prosiding Samasta, 29.
Ningsih, D. N., Sanusi, D., Wibawa, D. C., Sri, D., Ningsih , N., Fauzi, H. F., Ramdan, M. N., Suryakanca, U., Kunci, K., & Aajar, M. (2022). Pelatihan Penyususnan Modul Ajar Yang Inovatif, Adaptif, Dan Kolaboratif. JE (Journal of Empowerment).3(1), 82-92
Sulistyosari, Y., Karwur, H. M., & Sultan, H. (2022). Penerapan Pembelajaran Ips Berdiferensiasi Pada Kurikulum Merdeka Belajar. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS Dan PKN, 7(2), 66–75. https://doi.org/10.15294/harmony.v7i2.62114
Utami, P. S., & Gafur, A. (2015). Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Ips Di Smp Negeri Di Kota Yogyakarta. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 2(1), 97–103.
https://doi.org/10.21831/hsjpi.v2i1.4622
