KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA MELALUI METODE ACTIVE KNOWLEDGE SHARING DAN PENERAPAN MULTIMEDIA BERBASIS GEOOGLE EARTH DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 13 MAKASSAR
Keywords:
Penerapan, Metode, Active Kowledge SharingAbstract
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah penggunaan multimedia pembelajaran berbasis Google Earth dan active knowledge sharing pada pembelajaran IPS telah meningkatkan kemampuan kognitif siswa kelas IX A SMP Negeri 13 Makassar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan teknik analisis data kuantitatif. Hasil penelitian tindakan kelas ini adalah diperoleh rata-rata hasil observasi perkembangan kemampuan kognitif kelas IX A yaitu 78,37 pada siklus I. 2) Pada sisklus II hampir keseluruhan siswa mengalami perkembangan kemampuan kognitif dengan sangat baik (SB) dengan persentase 54,16% atau nilai rata-ratanya 91,38 dan kategori baik (B) 37,5% atau nilai rata-ratanya 84 dan siswa kategori cukup (C) 8,33% atau nilai rata-ratanya 74,5. Maka diperoleh rata-rata hasil observasi perkembangan kemampuan kognitif kelas IX A meningkat pada siklus II yaitu 87,20. 3) Penggunaan metode active knowledge sharing pada materi pengaruh perubahan iklim setiap tahap mengalami peningkatan. Sehingga penelitian tindakan kelas ini dikatakan berhasil karena telah mencapai KKM yaitu diatas 75 dari skor awal 100. Kemampuan kognitif siswa telah mencapai indicator disetiap siklus.
References
Ahyani, N. (2017) ‘Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Sejarah’, in Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.
Astuti, W. (2017) Pengaruh Penerapan Aplikasi Google Earth Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Iv Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Madrasah Ibtidaiyah Quraniah 8 Palembang. UIN Raden Fatah Palembang.
Ayundasari, L. (2022) ‘Implementasi Pendekatan Multidimensional Dalam Pembelajaran Sejarah Kurikulum Merdeka’, Sejarah dan Budaya: Jurnal Sejarah, Budaya, dan Pengajarannya, 16(1), pp. 225–234.
Hamdayana. J (2014) ‘Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter’, in. Bogor: Ghalia Indonesia.
Khoiruddin, A., Pargito, P. and Miswar, D. (2016) ‘Perbandingan hasil belajar siswa menggunakan media Google Earth dan media konvensional’, Jurnal Penelitian Geografi (JPG), 4(2).
Kurniawati, I.D. and others (2018) ‘Media pembelajaran berbasis multimedia interaktif untuk meningkatkan Pemahaman konsep mahasiswa’, DoubleClick: Journal of Computer and Information Technology, 1(2), pp. 68–75.
Oka, G.P.A. (2022) Media dan multimedia pembelajaran. Pascal Books.
Santosa, P.Y. and Hidyat, F. (2020) ‘Variabilitas Penggunaan Model Pembelajaran Pada Kegiatan Pembelajaran Sejarah Peminatan Kelas X IPS di Kota Depok’, Sindang: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Kajian Sejarah, 2(2), pp. 94–104.
Susanto, H. and Akmal, H. (2019) ‘Media Pembelajaran Sejarah Era Teknologi Informasi (Konsep Dasar, Prinsi Aplikatif, dan Perancangannya)’. FKIP Universitas Lambung Mangkurat.
