MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PESERTA DIDIK DALAM MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI METODE LANGSUNG KELAS IV UPTD SDN 62 PALISI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik kelas IV di UPTD SDN 62 Palisi kabupaten Maros, yang berjumlah 35 peserta didik yang dilakukan pada semester I semester tahun ajaran 2024–2025. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dengan perencanaan, palaksanaan, observasi, evaluasi, dan refleksi sebagai komponen tiap siklus. Pada tahap pratindakan, dari 35 peserta didik kelas IV, hanya 14 yang mencapai skor tertinggi, yang berarti mereka memiliki tingkat keberhasilan 40%. Pada siklus I, peserta didik melakukan aktivitas menuliskarangan dalam pelatihan terbimbing dua kali dalam setiap pertemuan. Menurut hasil penilaian, peserta didik menerima nilai rata-rata 63,14 dalam kemampuan menulis. Dari 35 peserta didik pada siklus II, 28 di antaranya memperoleh skor minimal 65 atau 80% saat menggunakan metode langsung. Diharapkan bahwa metode ini, yang diterapkan dalam bentuk pembelajaran yang interaktif dan partisipatif, dapat menumbuhkan minat dan kreativitas peserta didik dalam menyampaikan informasi dan pengalaman mereka melalui tulisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode ini meningkatkan kemampuan menulis narasi sisw dengan menggunakan observasi dan evaluasi sebagai alat pengumpulan data. Hasil ini menunjukkan bahwa teknik langsung efektif dalam mendukung proses pembelajaran menulis. Selain itu, metode ini dapat digunakan sebagai alternatif bagi guru dalam mengembangkan pendekatan pengajaran di kelas.