PENERAPAN PENDEKATAN TARL (TEACHING AT THE RIGHT LEVEL) DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERTIVE LEARING TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIIDK KELAS VI A PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Keywords:
Hasil Belajar, Kooperative Learing Tipe STAD, Teaching at The Right Level (TaRl)Abstract
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini berjudul "Penerapan Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) dan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIA pada Mata Pelajaran Matematika". Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan pendekatan TaRL dan model pembelajaran Cooperative Learning tipe STAD dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI A pada mata pelajaran matematika, khususnya pada materi rasio. Penelitian ini dilakukan di UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda melalui dua siklus pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus pertama, penerapan pendekatan TaRL dan model pembelajaran Cooperative Learning berhasil mencapai ketuntasan belajar sebesar 83%, dengan 17% siswa belum mencapai ketuntasan. Pada siklus kedua, terjadi peningkatan hasil belajar siswa menjadi 86%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan TaRL dan model pembelajaran Cooperative Learning tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI A di UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda.
References
Alfiana, F., Wahyuningsih, R., & Jamaluddin, J. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS dengan Pendekatan TaRL Pada Materi Perubahan Lingkungan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2800–2804. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1783
Israil, I. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA di SMP Negeri 1 Kayangan. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 5(2), 117. https://doi.org/10.33394/jk.v5i2.1807
Listyaningsih, E., Nugraheni, N., & Yuliasih, I. B. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Pendekatan TarlModel PBL Dalam Matematika Kelas V SDN Bendan Ngisor. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisipline, 1(6), 620–627. https://doi.org/10.5281/zenodo.8139269
Sosial, I. P., & Makassar, U. N. (2024). NOVELTY: Jurnal Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Guru Profesional. 1(November), 1–18.
