PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini berjudul “ Penerapan Model Pembelajan Problem Based Learning dengan Pendekatan Teaching at The Right Level untuk meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menegtahui bagaimana penerapan model pembelajaran PBL dengan pendekatan TaRL dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS di UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda. Studi ini dilakukan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil belajar penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL dengan Pendekatan TaRL meningkatkan hasil belajar siswa dari 40% pada siklsu I menjadi 70% pada siklus II. Penerapan model pembelajaran PBL dengan pendekatan TaRL juga meningkatkan aktivitas belajar siswa. sperti yang ditunjukkan oleh peningkatan yang signifikan dalam aktivitas siswa dan persentase ketuntasan belajar dari siklus I ke siklus II, ini menunjukkan bahwa model dan pendekatan pembelajaran ini sangat efektif dalam membantu siswa belajar IPAS. Antusiasime, semangat dan ketertarikan, keterlibatan siswa sangat penting untuk meningkatkan proses dan hasil belajar siswa. oleh karean itu, penerapan model pembelajaran PBL dan pendekatan TaRL efektif untuk meningkatkan proses dan hasil belajar IPAS di kelas V UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda.