PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) DALAM MENINGKATKAN KERJA SAMA SISWA KELAS 6A UPT SPF SD INPRES UNGGULAN BTN PEMDA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kerja sama siswa kelas 6A UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda melalui penerapan strategi pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Division). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari beberapa pertemuan. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif untuk mengamati partisipasi, kolaborasi, dan motivasi siswa dalam kelompok, serta analisis kuantitatif untuk mengukur hasil belajar melalui tes pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi STAD efektif dalam meningkatkan kerja sama antar siswa. Peningkatan signifikan terlihat dari 70% partisipasi siswa pada siklus pertama menjadi 85% pada siklus kedua, serta peningkatan kolaborasi antar siswa dari 65% menjadi 80%. Siswa lebih termotivasi dan percaya diri pada saat bekerja sama dengan teman sekelas mereka. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa strategi STAD tidak hanya meningkatkan hasil belajar, tetapi juga memperkuat keterampilan sosial siswa dalam berkolaborasi.